Guarderías infantiles

Adoptada en marzo de 1989 –  Revisada y considerada relevante en marzo de 2012 – Comisiones de Asuntos Comunitarios y de Participación Familiar

PTA de California considera que la provisión de servicios de guardería de alta calidad es una responsabilidad compartida por los padres de familia o tutores, los proveedores de los servicios, las dependencias gubernamentales pertinentes, las empresas y la industria y la comunidad en general. La PTA también reconoce que es necesario contar con una amplia variedad de programas y servicios para atender las diversas necesidades de las familias de todo el estado en cuanto al cuidado de los niños y las diversas necesidades de los niños de distintas edades.

PTA de California considera que, como mínimo, los indicadores de la calidad de un programa deben incluir:

  • Un entorno seguro, sano, adecuado para el desarrollo y estimulante (ya sea en el hogar, la escuela o la guardería) que mejore el desarrollo físico, socio-emocional, lingüístico, cultural, creativo y cognitivo de todos los niños matriculados.
  • Una licencia estatal válida y vigente para proporcionar los servicios de guardería.
  • Instalaciones adecuadas según el tipo de cuidados ofrecidos y las edades de los niños, las cuales deberán abarcar suficiente espacio bajo techo y al aire libre, tal como lo definen los requisitos estatales para obtener la licencia.
  • Tamaño adecuado de los grupos y una relación de alumno por maestro aceptable.
  • Proveedores de servicios con una capacitación satisfactoria en educación de la niñez y desarrollo infantil.
  • Una norma que prohíba el castigo corporal.
  • Una descripción escrita de los programas y servicios en la cual se incluya una explicación de la pertinencia de las actividades y los materiales en cuanto al desarrollo y que esté a disposición de los padres de familia y tutores y las oficinas interesadas.
  • Una política de puertas abiertas para los padres de familia y tutores y oportunidades para la participación de los mismos en todos los aspectos del programa, entre ellos la política, la administración y los programas educativos.
  • Programas de educación para padres de familia y tutores ofrecidos por el proveedor de los servicios de guardería o por otras dependencias.

PTA de California promueve:

  • La uniformidad de las normas para otorgar licencias a las guarderías.
  • La verificación de antecedentes delictivos de todo el personal, incluyendo cualquier adulto que habite en el establecimiento.
  • El fortalecimiento del programa estatal de inspección de los establecimientos.
  • Que los hogares de familia que operan como guarderías tengan un seguro de responsabilidad civil o una garantía que cubra los daños sufridos por los clientes o visitantes.
  • Que se distribuya entre los padres de familia y tutores una lista de los pasos a seguir para prepararse ante una emergencia, y que se coloque en un lugar visible dentro de las guarderías.
  • Que el personal de los servicios de guardería (guarderías diurnas, hogares de familia que operan como guarderías diurnas y centros para jóvenes ubicados fuera de las instalaciones escolares) cuente con un certificado vigente en prácticas de salud preventiva, incluyendo resucitación cardiopulmonar pediátrica y primeros auxilios pediátricos.
  • Criterios exigentes en cuanto al nivel de preparación y educación permanente de los maestros y los proveedores de los servicios de guardería, con el estado en un papel de liderazgo.
  • Un salario justo para los proveedores de servicios de guardería a fin de atraer y mantener personal de calidad.
  • Incentivos tributarios a los empleadores para que proporcionen a los empleados servicios de guardería dentro o fuera del sitio de trabajo y las opciones pertinentes, incluyendo flexibilidad de horarios, labores compartidas o uso de paquetes de beneficios.
  • Deducción de impuestos estatales y federales por los costos asociados con los servicios de guardería.
  • Mayor financiamiento público y privado para realizar mejoras y expansiones en los programas.
  • Mayor cooperación entre el gobierno, la comunidad, las agencias y las empresas para proveer servicios de guardería que satisfagan las necesidades particulares de cada comunidad.
  • Políticas públicas a nivel estatal y local en las cuales se eliminen los obstáculos y se incluyan incentivos para que los empleadores ofrezcan soluciones a las necesidades en cuanto al cuidado de los niños de padres de familia y tutores que trabajan.
  • El apoyo estatal a los servicios de guardería de alta calidad, incluyendo una amplia variedad de tipos de programas.
  • Centros de recursos, remisión o provisión de servicios de guardería establecidos en la escuela o la comunidad, que:
    • Sirvan como agencias de remisión de los servicios de guardería de la comunidad.
    • Sean recursos para apoyar y supervisar a los proveedores.
    • Garanticen cuidados de calidad para los niños de edad preescolar y escolar así como también de los niños que necesiten cuidados especiales.
  • El control de los programas recreativos para garantizar la calidad y la supervisión adecuada de los niños.
  • Las políticas que fomentan y velan por el acceso ilimitado de los padres de familia y tutores a lo establecimientos.
  • El liderazgo estatal en la provisión de programas de educación y apoyo para padres de familia y tutores por medio de las escuelas públicas, los colegios comunitarios, las universidades y otros organismos y agencias pertinentes.
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