Educación de los estudiantes del idioma inglés

Adoptada en noviembre de 1985 – Revisada en abril de 2015 – Comisión de Educación

PTA de California considera que se debe proveer a los estudiantes del idioma inglés una educación que les brinde la oportunidad de las destrezas necesarias para alcanzar su máximo potencial.

PTA de California considera, además, que:

  • El objetivo principal de cualquier programa de aprendizaje del idioma dirigido a estudiantes con conocimientos básicos o nulos del inglés, debe ser lograr una transición exitosa a la lengua inglesa para que tengan un buen desempeño en los programas de educación común.
  • La evaluación precisa de las destrezas de cada estudiante, tanto en inglés como en su idioma natal, así como las destrezas académicas, es necesaria para asegurar que el estudiante sea asignado al programa que satisfaga mejor sus necesidades educativas.
  • Los estudiantes de inglés serán atendidos por personal con las credenciales adecuadas.
  • Se deben ofrecer oportunidades locales satisfactorias para el desarrollo del personal, incluyendo un componente multicultural que ayude a los maestros cuyos alumnos cuentan con conocimientos básicos o nulos del inglés.
  • Los distritos escolares de la localidad deben desarrollar normas y métodos para alcanzar las metas anteriores, y asignar los recursos adecuados para asegurar que los estudiantes puedan alcanzar el dominio, y abogar para que haya fondos estatales y federales adicionales si esos recursos son insuficientes.
  • Los distritos escolares de la localidad debe evaluar sus programas de aprendizaje del idioma con frecuencia y reclasificar los procedimientos y tarifas regularmente. Se deben dar los resultados a los padres y a la comunidad.
  • Los padres de familia y tutores tienen el derecho y la responsabilidad de participar en todas las decisiones relacionadas con la asignación de sus hijos a cualquier programa y deben tener acceso a un proceso de apelación.
  • Se debe poner a disposición de los padres de familia y tutores una información oportuna, objetiva y lingüísticamente correcta, de tal modo que puedan tomar decisiones informadas y participar eficazmente en la educación de sus hijos.

† Ver declaraciones de postura relacionadas: Financiación de programas obligatorios: efecto sobre la educación pública

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