Entorno escolar seguro

Adoptada en marzo de 1991 – Revisada y considerada relevante en mayo de 2016 – Comisión de Asuntos Comunitarios

La PTA de California considera que todos los niños tienen derecho a un entorno escolar seguro y positivo que sea ordenado y les dé posibilidades de actuar. Es un sitio en el que los estudiantes y el personal son libres para aprender y enseñar sin la amenaza de daño físico o psicológico. Provee un entorno no violento, con expectativas de conducta claras y disposiciones disciplinarias consistentes y administradas justamente y que reconocen la buena conducta. Ha establecido políticas para procedimientos preventivos de seguridad; planes de respuesta de emergencia y el mantenimiento oportuno, así como una apariencia limpia y atractiva en el campos y las aulas. Además, un entorno escolar seguro y pacífico tiene en vigor un plan de respuesta a las crisis para manejar emergencias imprevistas.

La PTA reconoce que los cuatro componentes esenciales que conforman un entorno escolar seguro y pacífico son: las fortalezas y experiencias que los estudiantes, maestros, administradores y otros miembros del personal prestan al campos; la disposición física y las condiciones en las que se da la educación; los procesos de organización e interpersonales que se dan en y alrededor de la escuela y la atmósfera general o espíritu de la escuela. Estos cuatro aspectos desempeñan el papel principal en la creación de un entorno escolar seguro.

LA PTA de California considera que hay ciertas cualidades inherentes en las escuelas seguras y pacíficas y que en estos sitios:

  • Los estudiantes se sienten respetados y saben que la comunidad de aprendizaje se interesa por sus necesidades individuales y espera que ellos tengan éxito;
  • Los padres y miembros de la comunidad son bienvenidos y se les insta a compartir ideas, talento y recursos para mejorar la escuela;
  • Existen estándares altos, que se comunican con regularidad;
  • Los estudiantes y el personal saben que el aprendizaje y los logros son alentados y tenidos en alta estima y que se espera una conducta social positiva;
  • Hay una continua participación y cooperación de los padres, estudiantes, maestros, personal de seguridad, personal clasificado y representantes del orden público en el diseño y revisión de la los planes disciplinarios, para desastres, seguridad y crisis;
  • La prevención es estresada y el personal y los estudiantes son preparados para emergencias y otras situaciones imprevistas;
  • Hay programas establecidos para la prevención de conducta negativa como: actividad de pandillas, uso de drogas, alcohol y tabaco, la intimidación y otras conductas socialmente abusivas;
  • Se dan revisiones de seguridad a menudo;
  • Hay oportunidades continuas de capacitación, que permiten a los estudiantes y el personal aumentar su capacidad para tratar con los conflictos, la ira y otras amenazas a la seguridad.

La PTA considera que el personal escolar, los estudiantes, los padres de familia y los miembros de la comunidad deben trabajar conjuntamente a fin de desarrollar e implementar entorno escolar pacífico en todos los campos de California.

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