Transición del sistema educativo al mundo profesional o laboral

Adoptada en marzo de 1985 – Revisada y considerada relevante en abril de 2015 – Comisión de Educación

PTA de California considera que todos los estudiantes deben tener acceso equitativo a una educación que los prepara para cumplir los requisitos de especialización y alta tecnología del lugar de trabajo del futuro. Un programa general de transición “de la escuela al trabajo o la carrera” prepara a todos los estudiantes para el aprendizaje continuo y propicia una transición exitosa a la educación vocacional y superior.

PTA de California también considera que los estudiantes necesitan programas educativos rigurosos que les permitan pensar críticamente, formular y resolver problemas y trabajar en equipos. Los estudiantes necesitan tener la oportunidad de aplicar sus destrezas académicas y técnicas en el mundo laboral de preparación para la vida laboral. La educación debe comenzar en los grados elementales para que los estudiantes puedan tomar conciencia de la amplia variedad de profesiones disponibles. En la educación intermedia se deben ampliar las oportunidades de exploración vocacional, y en la secundaria, los estudiantes deben tener la oportunidad de participar en un programa académico riguroso que establezca una base sólida para el aprendizaje continuo y la educación superior.

PTA de California considera, además, que los programas de transición entre la escuela y el trabajo o la carrera deben permitir que todos los estudiantes realicen todo su potencial y tomen decisiones vocacionales informadas. Por lo tanto, dichos programas deben:

  • Ser amplios en su estructura e integrar cursos académicos y vocacionales para el aprendizaje continuo.
  • Promover el dominio de los niveles de desempeño tanto académico como profesional.
  • Crear una cadena secuencial desde el jardín de niños hasta la profesión.
  • Ligar las necesidades de la industria con la educación.
  • Proporcionar oportunidades de desarrollo profesional para que los maestros puedan colaborar entre ellos en el desarrollo de métodos eficaces de enseñanza y aprendizaje.
  • Ofrecer orientación vocacional y asesoría para que los estudiantes puedan planear y tomar decisiones académicas y vocacionales informadas que llenen sus necesidades individuales.
  • Establecer una relación sólida con los colegios comunitarios, las escuelas tecnológicas y las universidades e instituciones que ofrecen programas de estudio de cuatro años mediante acuerdos de coordinación curricular.
  • Contar con lo más avanzado en equipo, instalaciones y suministros.
  • Cumplir con las normas de salud y seguridad; integrar la información sobre salud y seguridad en el sitio de empleo y las leyes sobre trabajo infantil en todos los programas relacionados con el trabajo.
  • Establecer una relación sólida de colaboración con las empresas y la industria.
  • Incluir la evaluación de una amplia gama de metas educativas relacionadas con el desempeño de los estudiantes y la efectividad del programa.
  • Incluir a los padres de familia y tutores, los educadores, la comunidad y las empresas en el desarrollo y la implementación del programa.
Print Friendly, PDF & Email