Después de años de investigación, es claro que cuando los padres se involucran en la educación de sus hijos, a estos les va mejor en la escuela. Los estudios también demuestran que lo que hacen las escuelas (sus normas, programas y prácticas) puede determinar si los padres se involucrarán, cuánto y de qué manera. Por lo tanto, las escuelas deben realizar gestiones directas para promover la colaboración eficaz con los padres de familia.
Las escuelas deben examinar las normas de su propio distrito escolar en relación con la participación de los padres de familia y convertirse en parte del plan de acción de la comunidad, si consideran que estas normas deben ser modificadas. Los líderes deben remitirse a los puntos clave de las normas cuando hablen en las reuniones de la junta escolar.
Desde la fundación de la PTA en 1897, la organización ha promovido sistemáticamente la filosofía de que a los niños les va mejor cuando cuentan con el apoyo de sus padres. Las PTA deben asumir un papel de liderazgo en su trabajo con los distritos escolares a fin de crear y reforzar una sólida colaboración entre el hogar y la escuela en todos los recintos escolares.
Cada distrito escolar en California está obligado por ley a adoptar una norma de participación de padres de familia. Lo que sucede en cada escuela depende de la norma del distrito escolar y del desarrollo y la implementación de un plan bien pensado para la participación continua y significativa de los padres de familia.
Para consultar la ley, visite www.leginfo.ca.gov/calaw.html (Código de Educación de California, sección 11500-11506).
