Aprobada en enero de 1968 – Revisada y considerada relevante en febrero de 2015 – Comisión de salud
PTA de California cree que es necesaria una mayor conciencia en la comprensión de cuestiones relacionadas con la salud del comportamiento y desarrollo emocional social. PTA de California cree, además, que esas inquietudes y otras barreras internas y externas a la enseñanza y el aprendizaje deben incluir la colaboración dentro de la comunidad escolar. La colaboración es esencial en la planificación e implementación de una amplia gama de intervenciones para promover la salud conductual y el desarrollo emocional social, así como proporcionar un enfoque sistémico para la prevención, la intervención temprana y el tratamiento de los problemas que se manifiestan.
PTA de California apoya las acciones para:
- Promover y alentar el apoyo a los derechos, la dignidad y la individualidad de todos los seres humanos;
- Velar por los niños y jóvenes tengan acceso a y reciban un diagnóstico oportuno de salud mental;
- Proporcionar información y educación para comprender y mantener la salud del comportamiento y el desarrollo emocional social de niños, jóvenes, así como contrarrestar el estigma relacionados con los problemas;
- Unir los recursos escolares y comunitarios para el desarrollo implementación de una amplia gama de intervenciones para promover la salud conductual y el desarrollo emocional social, así como proporcionar un enfoque sistémico para la prevención, la intervención temprana y el tratamiento de los problemas que se manifiestan;
- Apoyar la investigación para mejorar el desarrollo y aplicación de una serie completa y coherente de las intervenciones, promoviendo la salud del comportamiento y el desarrollo emocional social y proporcionando un enfoque sistémico para la prevención, la intervención temprana y el tratamiento de quienes manifiestan problemas;
- Garantizar que las intervenciones tratan con los factores internos y externos que contribuyen a la salud conductual y las inquietudes sociales de desarrollo emocional;
- Abordar problemas equitativamente y garantizar que se proporcionen las intervenciones necesarias y se apliquen de la manera menos disruptiva y restrictiva posible, con compromiso con las prácticas de inclusión;
- Garantizar la protección de los derechos de los niños, los jóvenes y la familias relacionados con la toma de decisiones y el acceso a la información sobre opciones de intervención y los probables resultados; y
- Apoyar la legislación que integre completamente las normas de mejora escolar y las inquietudes sobre la práctica relacionadas con (a) la promoción de la salud conductual y el desarrollo social emocional y (b) tratar con la salud conductual y el desarrollo social emocional y otras barreras internas y externas a la enseñanza y el aprendizaje.
Mediante el apoyo a esas acciones, la PTA puede ayudar a asegurar que las escuelas y las comunidades colaboren de manera integral y coherente para mejorar el bienestar de los niños y jóvenes y sus familias y mejorar la equidad de oportunidades para que todos los niños y jóvenes tengan éxito en la escuela y en la vida.
