Adoptada febrero 2016 – Revisada y considerada relevante en abril de 2022 – Comisión de Educación
La PTA del Estado de California reconoce que muchos factores afectan la capacidad del estudiante para aprender. La PTA del Estado de California cree además que una escuela que opera de acuerdo con el concepto de escuela comunitaria con énfasis en el niño en su totalidad proporciona un excelente ambiente de aprendizaje para los niños.
Las escuelas comunitarias se definen como escuelas que se asocian con organizaciones sin fines de lucro y agencias gubernamentales para proveer servicios en la escuela para la salud, seguridad, comportamiento y servicios sociales para niños, padres y miembros de la comunidad. La PTA del Estado de California cree que las escuelas comunitarias deben estar dirigidas por un coordinador bien informado e incluir un proceso donde se toman decisiones compartidas.
Los tipos de servicios incluyen:
- cuidado médico y dental
- cuidad de salud mental
- servicios de apoyo social/emocional
- actividades de enriquecimiento y tutoría
- programas de ausencia escolar
- múltiples vías de acceso a la graduación y alternativas para completar la preparatoria.
- programas para los padres como el inglés como segunda lengua, crianza de los hijos, alfabetización de adultos, alfabetización informática y financiera
- capacitación laboral y orientación profesional para adultos y jóvenes
- programas que apoyan las necesidades de nuestras poblaciones más vulnerables
La PTA del Estado de California cree que proveer estos servicios en el plantel escolar comunitario fortalecerá a la comunidad, aumentará la participación de la familia, hará el uso más efectivo de los servicios y resultará en mejores resultados educativos para los niños.
* Las «Escuelas Comunitarias» como se hace referencia en esta declaración de postura son escuelas comunitarias con servicios integrados y deben ser distinguidas como escuelas diurnas comunitarias como se describe en el Código de Educación 486660-48926.
