Adoptada en marzo de 1974 – Revisada en febrero de 2018 – Comisión de Salud y Asuntos Comunitarios
PTA del Estado de California cree que cada niño debe tener la oportunidad de convertirse en un miembro de la sociedad que se respete a sí mismo.
Aunque tradicionalmente los sistemas se han enfocado en un énfasis reactivo al comportamiento delincuente; enfoques más recientes se han enfocado en:
- Disminuir factores de riesgo que pueden aumentar la probabilidad de un comportamiento problemático; y
- Incrementar los factores de protección, como las características personales y las condiciones ambientales que disminuyen la probabilidad de un comportamiento problemático.
PTA del Estado de California cree que las comunidades deben invertir en programas que utilicen modelos eficaces de “desarrollo juvenil positivo” que tengan estrategias locales y que amplíen las oportunidades para que los jóvenes participen en actividades estructuradas con supervisión adulta fuera del horario escolar. El desarrollo juvenil positivo define como “un enfoque intencional y pro-social que involucra a los jóvenes dentro de sus comunidades, escuelas, organizaciones, grupos de compañeros y familias de manera productiva y constructiva; reconoce, utiliza y mejora las fortalezas de los jóvenes; y promueve resultados positivos para los jóvenes al ofrecer oportunidades, fomentar relaciones positivas y proporcionar el apoyo necesario para fortalecer sus destrezas de liderazgo”.
El desarrollo juvenil positivo existe en entornos dinámicos que se basan en las fortalezas y saben cuál es el comportamiento de riesgo en los adolescentes. Estos entornos incluyen sistemas de apoyo, como de sus compañeros o redes sociales, escuela, familia y comunidad.
PTA del Estado de California cree que la intervención temprana previene el inicio del comportamiento de delincuencia y apoya el desarrollo de las habilidades y la capacidad de adaptación del joven.
Al conectar a los jóvenes a experiencias positivas, los programas deben incluir los siguientes principios:
- Ser proactivo en la promoción de factores de protección de los jóvenes.
- Complementar los esfuerzos para prevenir conductas y actitudes de peligro en los jóvenes y apoyar los esfuerzos que trabajan para abordar las conductas negativas.
- Reconocer y desarrollar aún más o fortalecer las habilidades de los jóvenes.
- Permitir que los jóvenes prosperen y florezcan y prepárelos para una vida adulta sana, feliz y segura.
- Involucrar, valorar y motivar a los jóvenes a participar en el diseño, la entrega y la evaluación de los servicios. Los programas son más efectivos cuando los adultos y los jóvenes trabajan en asociación
- Inculcar cualidades de liderazgo y la participación de los jóvenes.
- Fomentar la participación cívica y el compromiso cívico para que los jóvenes contribuyan a su escuela y demás comunidades a través del servicio.
- Involucrar e incluir a cada elemento de la comunidad: escuelas, hogares, miembros de la comunidad y otros.
PTA del Estado de California está de acuerdo con la Oficina de Justicia y Prevención Delincuencia Juvenil de que se empleen los siguientes tipos de programas escolares y comunitarios:
- Programas de administración del aula y del comportamiento que abordan las áreas problemáticas de mayor prioridad, en las etapas de desarrollo apropiadas, y que identifican las fortalezas (factores de riesgo y factores de protección) a las que los niños de una comunidad en particular están expuestos;
- Programas de promoción de la competencia social que ofrecen intervención en muchos sistemas, incluyendo la salud y la educación, y que abordan simultáneamente muchos aspectos de la vida de los jóvenes;
- Planes de resolución de conflictos y prevención de la violencia que se basan en las fortalezas de los jóvenes y que crean oportunidades para el desarrollo físico, social, mental y emocional que fomenta la expansión de la autoestima positiva;
- Intervenciones comunitarias que utilizan programas disponibles a través de esfuerzos de cooperación coordinados con las agencias de seguridad y de servicios sociales.
PTA del Estado de California considera que una red solidaria de servicios comunitarios puede ayudar a resolver las necesidades de los niños más vulnerables y sus familias de modo que superen los obstáculos que enfrentan y se conviertan en miembros responsables y productivos de la sociedad.
