Adoptado en marzo de 1991 – Revisado y considerado relevante Mayo de 2016 – Revisado en enero de 2021 – Comisión de Asuntos de Salud y de la Comunidad
El mayor reto de una escuela es convertirse en un lugar seguro físico, social, emocional y académicamente para los estudiantes.
La PTA de California considera que todos los niños tienen derecho a un entorno escolar seguro y positivo que sea ordenado y les dé posibilidades de actuar.
Según el Comité para Niños (cfchildren.org), el aprendizaje socioemocional (SEL) es el proceso de desarrollo de la autoconciencia, el autocontrol y las habilidades interpersonales que son vitales para el éxito escolar, laboral y vital. Las personas con fuertes habilidades socioemocionales están en mejores condiciones de afrontar los desafíos cotidianos y se benefician académica, profesional y socialmente. Desde el poder resolver efectivamente problemas hasta la autodisciplina, el control de los impulsos hasta el manejo de las emociones y más, SEL proporciona una base para efectos positivos a largo plazo en niños, adultos y comunidades.
Las Escuelas Sensibles al Trauma que entienden los impactos educativos del trauma pueden convertirse en entornos seguros y de apoyo donde los estudiantes hacen conexiones positivas con adultos y compañeros que de otro modo podrían rechazar, calmar sus emociones para que puedan concentrarse y comportarse de manera apropiada, y sentirse lo suficientemente seguros para avanzar su aprendizaje. Los atributos principales de una escuela sensible al trauma incluyen los siguientes:
- Un entendimiento común entre todo el personal
- La escuela apoya a todos los niños para que se sientan seguros físicamente, socialmente, emocionalmente y académicamente
- La escuela aborda las necesidades de los estudiantes de manera holística.
- La escuela conecta directamente a los estudiantes con la comunidad escolar y ofrece múltiples oportunidades para practicar las habilidades que se están desarrollando recientemente.
- La escuela acoge el trabajo en equipo y el personal comparte la responsabilidad de todos los estudiantes.
- El liderazgo y el personal anticipan y se adaptan a las necesidades de los estudiantes que cambian constantemente.
- Se cuenta con un plan de respuesta a crisis para hacer frente a emergencias imprevistas.
La PTA del Estado de California cree que las cualidades que juegan un papel importante en la creación de un entorno escolar seguro son:
- La instrucción se da a cabo en un entorno físico positivo
- Los estudiantes, maestros, administradores y otro personal de la escuela traen sus fortalezas y experiencias al plantel escolar.
- Los estudiantes se sienten respetados y saben que la comunidad de aprendizaje se interesa por sus necesidades individuales y espera que ellos tengan éxito;
- Los padres y miembros de la comunidad son bienvenidos y se les insta a compartir ideas, talento y recursos para mejorar la escuela;
- Existen estándares altos, que se comunican con regularidad;
- Los estudiantes y el personal saben que el aprendizaje y los logros son alentados y tenidos en alta estima y que se espera una conducta social positiva;
- Hay una continua participación y cooperación de los padres, estudiantes, maestros, personal de seguridad, personal clasificado y representantes del orden público en el diseño y revisión de la los planes disciplinarios, para desastres, seguridad y crisis;
- La prevención es estresada y el personal y los estudiantes son preparados para emergencias y otras situaciones imprevistas;
- Hay programas establecidos para la prevención de conducta negativa como: actividad de pandillas, uso de drogas, alcohol y tabaco, la intimidación y otras conductas socialmente abusivas;
- Se dan revisiones de seguridad a menudo;
- Hay controles de seguridad regularmente
- Hay oportunidades continuas de capacitación, que permiten a los estudiantes y el personal aumentar su capacidad para tratar con los conflictos, la ira y otras amenazas a la seguridad.
La PTA considera que el personal escolar, los estudiantes, los padres de familia y los miembros de la comunidad deben trabajar conjuntamente a fin de desarrollar e implementar entorno escolar pacífico en todos los campos de California.
https://traumasensitiveschools.org/trauma-and-learning/the-solution-trauma-sensitive-schools/
https://www.cfchildren.org/what-is-social-emotional-learning/
https://www.accreditedschoolsonline.org/resources/social-emotional-learning/
