La inclusión es un compromiso para involucrar a la comunidad de toda la escuela en la planificación, así como para disfrutar de los programas y actividades de la PTA. Tener muchos puntos de vista diferentes es la clave para la construcción de una sólida y significativa presencia de la PTA en su comunidad.
Los miembros tienen sus propias opiniones, experiencias, patrimonio y tradiciones, destrezas y habilidades, valores y preferencias. Las escuelas públicas de California son un rico tejido de estos hilos diversos y sus PTAs deben serlo también. La discriminación o el prejuicio, incluso a puerta cerrada, no se puede tolerar.
Algunas comunidades a las cuales la PTA pueden invitar e incluir, a grupos culturales y étnicos, aprendices de inglés, personas que no hablan inglés, familias de un solo padre, padres que trabajan, padrastros, padres de crianza, abuelos, estudiantes, profesores, personal de la escuela, administradores escolares, agentes del orden, agencias gubernamentales, centros de personas mayores, organizaciones cívicas y empresas. ¡Incluya a todos e invítelos a unirse a PTA!
La PTA de California reconoce que la participación de las diversas poblaciones enriquece las actividades de la PTA y, lo que es más importante, mejora el bienestar de todos los niños y jóvenes. Cuando están representados todos los aspectos de la comunidad, todas las voces serán escuchadas, y la PTA será una voz efectiva para TODOS los niños.
Como defensores de los niños, en la PTA somos más eficaces cuando:
- Celebramos nuestra diversidad.
- Identificamos y eliminamos las barreras en nuestra asociación que desalientan a las personas o minimizan su participación.
- Establecemos metas comunes y trabajamos juntos para lograrlas.
- Incluimos de entre nuestros miembros activos una representación de todos los grupos étnicos, culturales, religiosos, económicos y sociales de la comunidad.
Al evaluar si la PTA está siendo tan eficaz como deber ser, las siguientes preguntas se deben hacer:
- ¿Existen grupos minoritarios de importancia en la población de California que no están suficientemente representados entre los miembros activos de la PTA?
- ¿Hay suficiente representación de todos los grupos como para darnos el conocimiento necesario a fin de convertirnos en defensores de todos los niños?
- La forma en que el público percibe a la PTA, ¿permite atraer a una comunidad de socios más diversa o disminuye nuestra capacidad de ser escuchados como defensores de todos los niños?
