{"id":4019,"date":"2013-11-19T11:06:47","date_gmt":"2013-11-19T19:06:47","guid":{"rendered":"http:\/\/toolkit.capta.org\/programs\/advocacy-action-plans\/how-to-make-a-study\/"},"modified":"2015-01-30T16:01:48","modified_gmt":"2015-01-31T00:01:48","slug":"how-to-make-a-study","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/toolkit.capta.org\/es\/programs\/advocacy-action-plans\/how-to-make-a-study\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo llevar a cabo un estudio"},"content":{"rendered":"

Un estudio se debe llevar a cabo cuando la asociaci\u00f3n (miembros) est\u00e9 preocupada por alg\u00fan tema o problema. Un comit\u00e9 de estudio debe recolectar datos, investigar cuidadosamente y preparar un informe final. Las razones posibles para realizar un estudio son muchas.<\/p>\n

Los prop\u00f3sitos de un estudio son<\/strong>:<\/h3>
\n

Los prop\u00f3sitos de un estudio son:<\/p>\n

Adquirir conocimientos acerca de un tema.<\/p>\n

Responder a una inquietud de los miembros en un \u00e1rea determinada (por ejemplo, educaci\u00f3n, salud, seguridad, problemas comunitarios, legislaci\u00f3n estatal o local).<\/p>\n

Responder a una necesidad o a un problema.<\/p>\n

Recolectar todos los datos e informaci\u00f3n disponible antes de llevar a cabo una acci\u00f3n en relaci\u00f3n con alguna inquietud de los miembros.<\/p>\n

Generar informaci\u00f3n sobre alg\u00fan tema o problema que la asociaci\u00f3n considere que se debe presentar ante la Junta de Gerentes de la PTA de California, las dependencias gubernamentales (por ejemplo, la junta escolar, consejo de la ciudad, junta de supervisores), otros grupos o el p\u00fablico.<\/p>\n

Desarrollar una resoluci\u00f3n para la convenci\u00f3n de la PTA de California.<\/p>\n

<\/div> <\/div>

Un estudio se inicia por<\/strong>:<\/h3>
<\/p>\n

Iniciar un estudio con una:<\/p>\n

Una moci\u00f3n de los miembros de la asociaci\u00f3n.<\/p>\n

La solicitud de un miembro individual.<\/p>\n

La recomendaci\u00f3n de la junta ejecutiva.<\/p>\n

La recomendaci\u00f3n de un comit\u00e9 de la asociaci\u00f3n; o<\/p>\n

La solicitud de una dependencia, organizaci\u00f3n o grupo aliado.<\/p>\n

<\/div> <\/div>

Comit\u00e9 de estudio<\/strong><\/h3>
<\/p>\n

El presidente nombra al director y a los miembros del comit\u00e9, proceso sujeto a la ratificaci\u00f3n de la junta ejecutiva. La cantidad y la composici\u00f3n de los miembros se pueden especificar en la moci\u00f3n de creaci\u00f3n del comit\u00e9. (Si se hace esto, la frase \u201cy otros nombrados por el presidente\u201d siempre debe incluirse como protecci\u00f3n contra cualquier omisi\u00f3n.)<\/p>\n

El comit\u00e9 debe estar compuesto por un m\u00ednimo de cinco personas y un m\u00e1ximo de nueve personas. Los miembros pueden incluir:<\/p>\n

    \n
  • Miembros, funcionarios y directores de la PTA cuyos deberes incluyen la materia de estudio.<\/li>\n
  • Administradores, maestros, estudiantes (si es adecuado), consultores o miembros de la comunidad.<\/li>\n
  • Personas con puntos de vistas diferentes acerca del tema.<\/li>\n
  • El presidente de la asociaci\u00f3n como miembro en virtud de su cargo.<\/li>\n
  • El secretario del comit\u00e9 puede ser nombrado por el presidente o por el director del comit\u00e9 o elegido por el comit\u00e9 en su primera reuni\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n

    Los gastos del comit\u00e9 son gastos leg\u00edtimos de la PTA.<\/p>\n

    <\/div> <\/div>

    Procedimientos del comit\u00e9 de estudio<\/strong><\/h3>
    <\/p>\n

    Lleve actas para evitar la repetici\u00f3n en reuniones sucesivas, para asegurarse que todos los puntos del plan de trabajo se cubran, para evitar omisiones en el informe final y como un registro del trabajo del comit\u00e9.<\/p>\n

    Identifique el o los temas o problemas que se incluir\u00e1n en el estudio.<\/p>\n

    Establezca metas. \u00bfEl comit\u00e9 recolectar\u00e1 informaci\u00f3n o tratar\u00e1 de desarrollar recomendaciones de acci\u00f3n? Si la respuesta es \u201csolamente informaci\u00f3n\u201d, \u00bfc\u00f3mo se usar\u00e1 esa informaci\u00f3n? \u00bfCu\u00e1nto tiempo se requerir\u00e1?<\/p>\n

    Decida el alcance del estudio. \u00bfCu\u00e1nta informaci\u00f3n se necesitar\u00e1 para alcanzar las metas? \u00bfQu\u00e9 aspectos del tema o problema tratar\u00e1 de cubrir el comit\u00e9?<\/p>\n

    Use recursos como pel\u00edculas, peri\u00f3dicos, publicaciones, dependencias adecuadas y expertos en el campo de estudio. Todos los recursos deben ser verificados para asegurar la exactitud de la informaci\u00f3n.<\/p>\n

    Asigne responsabilidades de investigaci\u00f3n. Cada miembro del comit\u00e9 debe tener una tarea espec\u00edfica. Los subcomit\u00e9s pueden ser \u00fatiles para completar la investigaci\u00f3n. Todos los datos deben estar disponibles para todos los miembros del comit\u00e9.<\/p>\n

    Aseg\u00farese de que se cubran todos los campos de inter\u00e9s en relaci\u00f3n con el tema o problema (dentro del alcance definido). No se debe permitir la intrusi\u00f3n de puntos de vista personales.<\/p>\n

    <\/div> <\/div>

    Conclusiones<\/strong><\/h3>
    <\/p>\n

    Todas las posibles soluciones, conclusiones, etc. se deben enumerar, con una evaluaci\u00f3n de c\u00f3mo afectar\u00e1n al tema o problema.<\/p>\n

    Las soluciones recomendadas deben ser evaluadas<\/em><\/p>\n

    \u00bfVan de acuerdo a los Prop\u00f3sitos y las pol\u00edticas b\u00e1sicas de la PTA?<\/p>\n

    \u00bfTienen gran posibilidad de lograr los resultados deseados?<\/p>\n

    \u00bfSon pr\u00e1cticas? \u00bfEst\u00e1n disponibles los recursos necesarios (cualesquiera que estos sean)?<\/p>\n

    \u00bfLa soluci\u00f3n propuesta crear\u00e1 otros problemas que deben resolverse antes de la implementaci\u00f3n?<\/p>\n

    \u00bfLas soluciones recomendadas son para bien de los ni\u00f1os y de los j\u00f3venes?<\/p>\n

    \u00bfLas soluciones resuelven completamente el tema o problema tal como se defini\u00f3 en el alcance o se requiere m\u00e1s investigaci\u00f3n?<\/p>\n

    <\/div> <\/div>

    El informe del estudio<\/strong><\/h3>
    <\/p>\n

    El informe del estudio debe:<\/p>\n

    Ser redactado por el director (el secretario puede ayudar) y aprobado por el comit\u00e9.<\/p>\n

    Ser enviado, primero a la junta ejecutiva de la PTA y luego a la asociaci\u00f3n.<\/p>\n

    Incluir un ap\u00e9ndice que enumere todos los materiales de referencia usados, as\u00ed como otros recursos.<\/p>\n

    Incluir cualesquiera recomendaciones para estudios adicionales, implementaci\u00f3n y acci\u00f3n.<\/p>\n

    Incluir los requisitos de tiempo necesarios para la implementaci\u00f3n de las recomendaciones.<\/p>\n

    <\/div> <\/div>

    Cu\u00e1ndo un estudio se completa<\/strong><\/h3>
    <\/p>\n

    La asociaci\u00f3n o junta ejecutiva puede remitir un informe del estudio a otro grupo, aunque este no haya participado en dar inicio al estudio original.<\/p>\n

    Los estudios remitidos a la PTA de California deben ser enviados a trav\u00e9s de los canales usuales: de la unidad al consejo (si pertenece a un consejo) y del consejo al distrito de la PTA.<\/p>\n

    Cuando sea adecuado, todos los estudios deben ser enviados al consejo (si pertenece a un consejo) y al distrito de la PTA, a fin de que la informaci\u00f3n est\u00e9 disponible para otras unidades.<\/p>\n

    Todos los estudios remitidos a otros grupos o a trav\u00e9s de los canales usuales, deben ir acompa\u00f1ados por una carta del estudio.<\/p>\n

    Despu\u00e9s del informe final, el comit\u00e9 de estudio cesa de funcionar, a menos que la junta ejecutiva o la asociaci\u00f3n le asignen responsabilidades adicionales.<\/p>\n

    <\/div> <\/div><\/p>\n

     <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Un estudio se debe llevar a cabo cuando la asociaci\u00f3n (miembros) est\u00e9 preocupada por alg\u00fan tema o problema. Un comit\u00e9 de estudio debe recolectar datos, investigar cuidadosamente y preparar un informe final. Las razones posibles para realizar un estudio son muchas.  <\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":0,"parent":3982,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-4019","page","type-page","status-publish","hentry","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/toolkit.capta.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4019","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/toolkit.capta.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/toolkit.capta.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/toolkit.capta.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/toolkit.capta.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4019"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/toolkit.capta.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4019\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/toolkit.capta.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3982"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/toolkit.capta.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4019"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}