Despu\u00e9s de a\u00f1os de investigaci\u00f3n, es claro que cuando los padres se involucran en la educaci\u00f3n de sus hijos, a estos les va mejor en la escuela. Los estudios tambi\u00e9n demuestran que lo que hacen las escuelas (sus normas, programas y pr\u00e1cticas) puede determinar si los padres se involucrar\u00e1n, cu\u00e1nto y de qu\u00e9 manera. Por lo tanto, las escuelas deben realizar gestiones directas para promover la colaboraci\u00f3n eficaz con los padres de familia.<\/p>\n
Las escuelas deben examinar las normas de su propio distrito escolar en relaci\u00f3n con la participaci\u00f3n de los padres de familia y convertirse en parte del plan de acci\u00f3n de la comunidad, si consideran que estas normas deben ser modificadas. Los l\u00edderes deben remitirse a los puntos clave de las normas cuando hablen en las reuniones de la junta escolar.<\/p>\n
Desde la fundaci\u00f3n de la PTA en 1897, la organizaci\u00f3n ha promovido sistem\u00e1ticamente la filosof\u00eda de que a los ni\u00f1os les va mejor cuando cuentan con el apoyo de sus padres. Las PTA deben asumir un papel de liderazgo en su trabajo con los distritos escolares a fin de crear y reforzar una s\u00f3lida colaboraci\u00f3n entre el hogar y la escuela en todos los recintos escolares.<\/p>\n
Cada distrito escolar en California est\u00e1 obligado por ley a adoptar una norma de participaci\u00f3n de padres de familia. Lo que sucede en cada escuela depende de la norma del distrito escolar y del desarrollo y la implementaci\u00f3n de un plan bien pensado para la participaci\u00f3n continua y significativa de los padres de familia.<\/p>\n
Para consultar la ley, visite www.leginfo.ca.gov\/calaw.html (C\u00f3digo de Educaci\u00f3n de California, secci\u00f3n 11500-11506).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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