{"id":4394,"date":"2013-11-13T10:03:32","date_gmt":"2013-11-13T18:03:32","guid":{"rendered":"http:\/\/toolkit.capta.org\/advocacy\/local-advocacy\/communicate-with-your-elected-officials\/"},"modified":"2017-10-30T16:14:57","modified_gmt":"2017-10-30T23:14:57","slug":"communicate-with-your-elected-officials","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/toolkit.capta.org\/es\/advocacy\/local-advocacy\/communicate-with-your-elected-officials\/","title":{"rendered":"Comun\u00edquese con los funcionarios gubernamentales electos"},"content":{"rendered":"

Promueva la defensa legislativa entre compa\u00f1eros de la PTA anim\u00e1ndoles a formar relaciones con los representantes del estado y federales. Comience identificando al senador del estado, al miembro de la Asamblea y miembro del Congreso que representan su \u00e1rea. Obtenga m\u00e1s informaci\u00f3n acerca de los legisladores y sus \u00e1reas particulares de inter\u00e9s visitando sus sitios web; puede acceder a sitios web individual en www.senate.ca.gov<\/a> o www.assembly.ca.gov<\/a>, www.house.gov<\/a> o www.senate.gov<\/a>.<\/p>\n

Para temas locales, identifique a los miembros de la junta escolar adecuados, concejales, supervisores del condado y\/o representantes de la junta escolar a quienes necesitar\u00e1 hablar. Puede encontrar la informaci\u00f3n de contacto en su gu\u00eda de tel\u00e9fonos o en los sitios en Internet de cada cuerpo de gobierno local.<\/p>\n

Visite a sus legisladores<\/strong><\/h3>

\nHaga una cita para visitar a sus representantes del estado y federales por lo menos una vez al a\u00f1o. Llame a sus oficinas de distrito para averiguar cu\u00e1ndo estar\u00e1n disponibles; muchos de los legisladores estatales pasan los viernes en su oficina de distrito. Organice un grupo de miembros de la PTA para visitar y compartir informaci\u00f3n sobre lo que es importante para los estudiantes y padres de familia en su \u00e1rea; incluya estudiantes cuando est\u00e9n disponibles.<\/p>\n

Al visitar a su representante electo, siga estos pasos:<\/p>\n

    \n
  • Pida una cita o si el representante electo con quien se desea reunir no est\u00e1 disponible, coordine una reuni\u00f3n con el asistente a cargo del tema. Cuando pida la cita, especifique cu\u00e1nto tiempo va a necesitar.<\/li>\n
  • Prepare una lista de asuntos a tratar, asegur\u00e1ndose de incluir los temas que la PTA desea discutir. Si los miembros de la PTA visitan como grupo, as\u00edgnele una funci\u00f3n a cada uno; por ejemplo, una persona puede dar inicio a la reuni\u00f3n, otra puede tomar actas, alguna otra puede dirigir la conversaci\u00f3n para que retome el tema de la PTA cuando sea necesario y otra m\u00e1s puede repartir materiales escritos.<\/li>\n
  • Llegue a tiempo a la reuni\u00f3n. a la reuni\u00f3n. Haga que el grupo se re\u00fanan inmediatamente antes de la reuni\u00f3n y entren todos juntos. Una vez en la reuni\u00f3n, pres\u00e9ntese con su nombre y el de la PTA a la cual representa. Durante la introducci\u00f3n, enuncie el o los problemas que le inquietan. Est\u00e9 atento al tiempo asignado para la reuni\u00f3n.<\/li>\n
  • Est\u00e9 preparado para informar al legislador o asistente acerca de la historia y postura de la PTA. Est\u00e9 abierto a las preguntas. Si no sabe la respuesta, explique cort\u00e9smente que har\u00e1 algunas indagaciones adicionales y se comunicar\u00e1 con ellos. Nunca ofrezca informaci\u00f3n falsa ni conjeturas. Su credibilidad y la credibilidad de la PTA est\u00e1n en juego.<\/li>\n
  • Pregunte al legislador cu\u00e1l va a ser su voto con respecto al tema. Si el legislador no se puede comprometer, d\u00edgale diplom\u00e1ticamente que a usted le gustar\u00eda saber y que est\u00e1 dispuesto a llamar despu\u00e9s para conocer la decisi\u00f3n. Si la respuesta es positiva, diga \u201cApreciamos su apoyo\u201d. Si la respuesta es negativa, pregunte, \u201c\u00bfCu\u00e1les son sus objeciones espec\u00edficas?\u201d.<\/li>\n
  • Establezca una relaci\u00f3n positiva con los representantes elegidos y los miembros del personal. La comunicaci\u00f3n debe ser un intercambio continuo y no espor\u00e1dico. Una relaci\u00f3n s\u00f3lida con los legisladores y el personal es un paso importante en el desarrollo de la credibilidad y la fuerza de la PTA.<\/div> <\/div><\/li>\n<\/ul>\n

    Escriba cartas<\/strong><\/h3>

    \nLas cartas sirven para alertar a los representantes elegidos sobre los puntos de vista de la PTA. Una campa\u00f1a de cartas tambi\u00e9n educa a los miembros de la PTA sobre los problemas y le da publicidad a la asociaci\u00f3n. Inicie la campa\u00f1a nombrando un coordinador, tal vez el presidente legislativo o el presidente de la PTA.<\/p>\n

    Determine su mensaje. Tenga disponibles mensajes de muestra para los miembros, lo mismo que hojas informativas con la postura de la PTA en relaci\u00f3n con el tema. Cuando se le autorice para escribir en nombre de la PTA, utilice el papel con membrete de la PTA. Explique el caso sucintamente y con exactitud, citando lo siguiente:<\/p>\n

      \n
    • Problema y antecedentes.<\/li>\n
    • Postura de la PTA y qu\u00e9 acci\u00f3n desea (por ejemplo, cambio en los reglamentos, nueva legislaci\u00f3n).<\/li>\n
    • Cantidad de miembros de la PTA a la que pertenece el autor de la carta, y<\/li>\n
    • Su participaci\u00f3n en la PTA y, si fuese el caso, su t\u00edtulo dentro de la PTA (por ejemplo, presidente de la unidad, consejo o distrito de la PTA).<\/li>\n
    • Usar los tratamientos adecuados en las cartas.<\/li>\n
    • Firmar con su nombre completo e incluir su direcci\u00f3n completa y n\u00famero de tel\u00e9fono.<\/li>\n<\/ul>\n

      Env\u00ede copias de la carta a otros contactos, tales como los miembros clave del comit\u00e9 y subcomit\u00e9 Legislativo y al director legislativo de la PTA de California; al escribir acerca de los problemas ante el Congreso, dirijidas a la Oficina de Relaciones Gubernamentales de la PTA Nacional.<\/p>\n

      Tambi\u00e9n puede ser \u00fatil, en algunos casos, enviar cartas a los editores de los peri\u00f3dicos locales para comunicar a la comunidad en general las posturas de la PTA respecto de alg\u00fan tema en particular. La carta deber\u00e1 enviarse en papel membretado de la PTA y deber\u00e1 ir firmada por el presidente o el directivo de legislaci\u00f3n de la PTA de unidad, consejo o distrito que inicie la acci\u00f3n.<\/p>\n

      Direcci\u00f3n de los funcionarios estatales y nacionales electos en California<\/p>\n

      Para el Gobernador del Estado de California<\/p>\n

      The Honorable (nombre)
      \nGovernor, State of California
      \nState Capitol
      \nSacramento, CA 95814<\/p>\n

      Para el Senado del Estado de California<\/p>\n

      The Honorable (nombre)
      \nCalifornia State Senate
      \nState Capitol
      \nSacramento, CA 95814<\/p>\n

      Para la Asamblea Legislativa del Estado de California<\/p>\n

      The Honorable (nombre)
      \nCalifornia State Assembly
      \nState Capitol
      \nSacramento, CA 95814<\/p>\n

      Para un Senador de los Estados Unidos de Am\u00e9rica<\/p>\n

      The Honorable (nombre)
      \nUnited States Senator
      \nSenate Office Building
      \nWashington, DC 20510<\/p>\n

      Para la C\u00e1mara de Representantes de los Estados Unidos de Am\u00e9rica<\/p>\n

      The Honorable (nombre)
      \nUnited States House of Representatives
      \nHouse Office Building
      \nWashington, DC 20515<\/p>\n

      Para m\u00e1s sugerencias sobre c\u00f3mo organizar una campa\u00f1a para escribir cartas, consulte la Figura DA-1.<\/div> <\/div>\n

      Faxes<\/strong><\/h3>

      \nPara los mensajes sujetos a limitaci\u00f3n temporal, el fax es un m\u00e9todo r\u00e1pido y eficaz para dar a conocer una postura de la PTA por escrito. Muchas oficinas legislativas tienen listas p\u00fablicas de n\u00fameros de fax. Consulte 4.1.3b al elaborar el fax.<\/div> <\/div>\n

      Correo electr\u00f3nico (e-mail)<\/strong><\/h3>

      \nEl correo electr\u00f3nico es otra forma en que la PTA puede comunicar su postura acerca de la legislaci\u00f3n. Algunos representantes elegidos puede que no acepten anexos en los mensajes. Consulte con la oficina acerca de las preferencias en cuanto al correo electr\u00f3nico antes de instar a los miembros a enviar mensajes a un representante en particular. Consulte 4.1.3b para redactar un mensaje electr\u00f3nico.<\/div> <\/div>\n

      Tel\u00e9fono<\/strong><\/h3>

      \nLas llamadas telef\u00f3nicas constituyen una estrategia efectiva de comunicaci\u00f3n, especialmente cuando el tiempo es esencial. Cuando el apoyo o voto de un representante elegido se necesita dentro de las siguientes 48 horas, una llamada al legislador puede ser el mejor m\u00e9todo de comunicaci\u00f3n. Usar el tel\u00e9fono para comunicar los puntos de vista de la PTA. Llame a la oficina de los representantes elegidos en el distrito o el Capitolio para hablar con el representante o su ayudante. Este preparado para:<\/p>\n
        \n
      • Dar su nombre e identificar a su PTA.<\/li>\n
      • Identificar el n\u00famero de la propuesta o el asunto.<\/li>\n
      • Explique que usted pertenece al distrito del legislador y exponga la posici\u00f3n de PTA con respecto al tema.<\/li>\n
      • Pregunte cu\u00e1l ser\u00e1 el voto del legislador.<\/li>\n
      • Inste al legislador a votar a favor de la posici\u00f3n de PTA.<\/li>\n<\/ul>\n

        <\/div> <\/div>\n

        Para llegar a sus miembros<\/strong><\/h3>
        <\/p>\n

        Los miembros de la PTA pueden recibir alerta legislativas de la PTA de California inscribi\u00e9ndose para recibirlos en www.capta.org (\u00a1Haga clic en el bot\u00f3n de Alertas legislativas!).<\/p>\n

        Las listas de distribuci\u00f3n de correo electr\u00f3nico y las redes telef\u00f3nicas son formas eficaces de movilizar a muchas personas en relaci\u00f3n con un asunto en particular. Cuando el presidente o el presidente legislativo a nivel estatal recibe informaci\u00f3n sobre alg\u00fan asunto importante, la puede pasar a los directores legislativos locales, quienes a su vez pueden comunicarse con otros miembros de la PTA en sus comunidades.<\/p>\n

        A trav\u00e9s del uso de listas de distribuci\u00f3n de correo electr\u00f3nico y las redes telef\u00f3nicas, literalmente cientos de cartas, tarjetas postales, llamadas telef\u00f3nicas, faxes o mensajes de correo electr\u00f3nico a los legisladores pertinentes pocas horas despu\u00e9s de haberse recibido una alerta legislativa o un llamado a la acci\u00f3n.<\/p>\n

        Las cartas o faxes son la mejor opci\u00f3n cuando el tiempo lo permite, pero frecuentemente tenemos que reaccionar lo antes posible para que los legisladores sientan el impacto de la presi\u00f3n de la PTA en cuesti\u00f3n de horas.<\/p>\n

        La distribuci\u00f3n de correo electr\u00f3nico y las redes telef\u00f3nicas de PTA solamente deber\u00e1n usarse para compartir las posturas aprobadas por la PTA y nunca se deber\u00e1n usar para elecciones de candidatos.<\/p>\n

        Establecer una lista de distribuci\u00f3n de correo electr\u00f3nico y redes telef\u00f3nicas<\/em><\/p>\n

        Lista de distribuci\u00f3n de correo electr\u00f3nico<\/strong> \u2013 Recopile direcciones de correo electr\u00f3nico de los miembros de la PTA que est\u00e1n dispuestos a actuar. Utilice estas direcciones para crear una lista de distribuci\u00f3n de correo electr\u00f3nico. Se puede enviar un mensaje a toda la lista, y los miembros pueden reenviarla de acuerdo a lo que decidan. Proporcione un m\u00e9todo para que los suscriptores cancelen la suscripci\u00f3n a alertas de correo electr\u00f3nico en el futuro si as\u00ed lo desean. El jefe de Legislaci\u00f3n y el presidente de la PTA son responsables del contenido y la exactitud del correo electr\u00f3nico. Se pueden reenviar alertas legislativas por correo electr\u00f3nico o llamados a la acci\u00f3n de la PTA Nacional o la PTA de California sin la aprobaci\u00f3n local. Los presidentes de PTA deben aprobar los correos electr\u00f3nicos sobre legislaci\u00f3n generados localmente antes de la distribuci\u00f3n a los miembros locales.<\/p>\n

        Red telef\u00f3nica<\/strong> \u2013 cree una lista de nombres y n\u00fameros telef\u00f3nicos locales de miembros de la PTA de su \u00e1rea dispuestos a la acci\u00f3n.<\/p>\n

        Establezca la secuencia de llamadas y seleccione a los \u201cl\u00edderes\u201d. Un \u201cl\u00edder\u201d no debe hacer m\u00e1s de cinco llamadas.<\/p>\n

        El \u00faltimo de la secuencia debe devolver la llamada al \u201cl\u00edder\u201d.<\/p>\n

        Si despu\u00e9s de varios intentos, nadie contesta la llamada, la persona debe continuar con el siguiente en la secuencia.<\/p>\n

        No dependa de los contestadores autom\u00e1ticos como medio para comunicar los mensajes de manera oportuna.<\/p>\n

        Distribuya una copia completa de la cadena de llamadas a todos los involucrados. Duplique y distribuya los materiales legislativos de la PTA de California, del consejo (si pertenece a uno) y del distrito de la PTA.<\/p>\n

        Consejos sobre comunicaci\u00f3n efectiva con listas de distribuci\u00f3n de correo electr\u00f3nico y redes telef\u00f3nicas<\/em><\/p>\n

        Tenga un sistema para comprobar la eficacia de la lista de distribuci\u00f3n o red telef\u00f3nica. \u00bfEst\u00e1 funcionando eficientemente la lista o la red? \u00bfHay problemas que necesiten ajuste?<\/p>\n

        Env\u00ede mensajes electr\u00f3nicos o haga llamadas a sus legisladores antes de usar la lista de distribuci\u00f3n de correo electr\u00f3nico o antes de activar la cadena. Su experiencia personal al comunicar el mensaje le alertar\u00e1 sobre la existencia de problemas respecto de la forma en que lo est\u00e1 presentando.<\/p>\n

        Haga una lista de \u201cpuntos de discusi\u00f3n,\u201d mensajes que desea que los miembros de su PTA comuniquen con sus legisladores. Incluyen el n\u00famero del proyecto de ley, autor, tema, ubicaci\u00f3n del proyecto de ley en el proceso legislativo y la posici\u00f3n de la PTA.<\/p>\n

        Es importante que el mensaje que se transmita en cada llamada sea el mismo.<\/p>\n

        Mediante el uso de una lista de distribuci\u00f3n de correo electr\u00f3nico o la activaci\u00f3n de una red de tel\u00e9fonos, la unidad de PTA puede aumentar considerablemente el n\u00famero de contactos con los legisladores. Es importante que ellos sepan de la PTA y que se les recuerde los temas prioritarios.<\/p>\n

        Actualice las direcciones de lista de distribuci\u00f3n de correo electr\u00f3nico y n\u00fameros de tel\u00e9fono de la red con frecuencia. Explore formas de ampliar su lista de correo electr\u00f3nico.<\/p>\n

        Se anima a las PTA a explorar otras herramientas de formas de comunicaci\u00f3n como mensajes de texto, sitios de redes sociales o blogs, teniendo en cuenta las directrices de publicaci\u00f3n de la PTA.<\/div> <\/div>\n

        Seguimiento<\/strong><\/h3>

        \nLuego de la acci\u00f3n sobre un proyecto de ley, env\u00ede al legislador un agradecimiento a trav\u00e9s de correo electr\u00f3nico, servicio postal o fax si la acci\u00f3n o el voto fue favorable o bien una expresi\u00f3n cort\u00e9s de decepci\u00f3n si el legislador vot\u00f3 en contra de la postura de la PTA. Su aprecio tambi\u00e9n se puede expresar de forma m\u00e1s p\u00fablica, como escribiendo una carta al editor del peri\u00f3dico local. Destaque el nombre de la PTA.<\/div> <\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        Promueva la defensa legislativa entre compa\u00f1eros de la PTA anim\u00e1ndoles a formar relaciones con los representantes del estado y federales. Comience identificando al senador del estado, al miembro de la Asamblea y miembro del Congreso que representan su \u00e1rea. Obtenga m\u00e1s informaci\u00f3n acerca de los legisladores y sus \u00e1reas particulares de inter\u00e9s visitando sus sitios […]<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":0,"parent":4382,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-4394","page","type-page","status-publish","hentry","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/toolkit.capta.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4394","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/toolkit.capta.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/toolkit.capta.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/toolkit.capta.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/toolkit.capta.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4394"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/toolkit.capta.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4394\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8995,"href":"https:\/\/toolkit.capta.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4394\/revisions\/8995"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/toolkit.capta.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4382"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/toolkit.capta.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4394"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}