{"id":4536,"date":"2013-11-20T15:09:56","date_gmt":"2013-11-20T23:09:56","guid":{"rendered":"http:\/\/toolkit.capta.org\/advocacy\/position-statements\/child-care\/"},"modified":"2018-12-12T14:07:41","modified_gmt":"2018-12-12T22:07:41","slug":"child-care","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/toolkit.capta.org\/es\/advocacy\/position-statements\/child-care\/","title":{"rendered":"Guarder\u00edas infantiles"},"content":{"rendered":"<p align=\"center\"><em>Adoptada en marzo de 1989 \u2013 \u00a0Revisada y considerada relevante en marzo de 2012 \u2013 Revisada en agosto 2018\u2013 Comisiones de Asuntos Comunitarios y de Participaci\u00f3n Familiar\u00a0<\/em><\/p>\n<p>La PTA del Estado de California tambi\u00e9n reconoce la necesidad de una amplia variedad de programas y servicios para abordar las diversas necesidades de cuidado infantil de las familias en todo el estado y las diferentes necesidades de los ni\u00f1os de diversas edades.<\/p>\n<p>Los estudios han encontrado que los programas de cuidado infantil de alta calidad tienen ciertas caracter\u00edsticas en com\u00fan. Estas caracter\u00edsticas pueden ayudar a los padres a tomar mejores decisiones para el cuidado\u00a0 de sus hijos porque indican una probabilidad mucho mayor de recibir cuidado de alta calidad. Los indicadores de calidad miden las condiciones que generalmente fomentan un entorno seguro, acogedor y estimulante para los ni\u00f1os.<\/p>\n<p>PTA de California considera que, como m\u00ednimo, los indicadores de la calidad de un programa deben incluir:<\/p>\n<ul>\n<li>Un entorno seguro, sano, adecuado para el desarrollo y estimulante (ya sea en el hogar, la escuela o la guarder\u00eda) que mejore el desarrollo f\u00edsico, socio-emocional, ling\u00fc\u00edstico, cultural, creativo y cognitivo de todos los ni\u00f1os matriculados;<\/li>\n<li>Una licencia estatal v\u00e1lida y vigente para proporcionar los servicios de guarder\u00eda;<\/li>\n<li>Instalaciones adecuadas seg\u00fan el tipo de cuidados ofrecidos y las edades de los ni\u00f1os, las cuales deber\u00e1n abarcar suficiente espacio bajo techo y al aire libre, tal como lo definen los requisitos estatales para obtener la licencia;<\/li>\n<li>Baja proporci\u00f3n de ni\u00f1os por maestro y grupos peque\u00f1os que fomentan interacciones positivas entre maestros y ni\u00f1os;<\/li>\n<li>Personal que est\u00e1 adecuadamente capacitado en educaci\u00f3n y desarrollo infantil, y que recibe capacitaci\u00f3n continua;<\/li>\n<li>Una norma que proh\u00edba el castigo corporal;<\/li>\n<li>Una descripci\u00f3n escrita de los programas y servicios en la cual se incluya una explicaci\u00f3n de la pertinencia de las actividades y los materiales en cuanto al desarrollo y que est\u00e9 a disposici\u00f3n de los padres de familia y tutores y las oficinas interesadas;<\/li>\n<li>Una pol\u00edtica de puertas abiertas para los padres de familia y tutores y oportunidades para la participaci\u00f3n de los mismos en todos los aspectos del programa, entre ellos la pol\u00edtica, la administraci\u00f3n y los programas educativos.<\/li>\n<\/ul>\n<p>PTA de California promueve:<\/p>\n<ul>\n<li>La uniformidad de las normas para otorgar licencias a las guarder\u00edas.<\/li>\n<li>La verificaci\u00f3n de antecedentes delictivos de todo el personal, incluyendo cualquier adulto que habite en el establecimiento.<\/li>\n<li>El fortalecimiento del programa estatal de inspecci\u00f3n de los establecimientos.<\/li>\n<li>Que los hogares de familia que operan como guarder\u00edas tengan un seguro de responsabilidad civil o una garant\u00eda que cubra los da\u00f1os sufridos por los clientes o visitantes.<\/li>\n<li>Que se distribuya entre los padres de familia y tutores una lista de los pasos a seguir para prepararse ante una emergencia, y que se coloque en un lugar visible dentro de las guarder\u00edas.<\/li>\n<li>Que el personal de los servicios de guarder\u00eda (guarder\u00edas diurnas, hogares de familia que operan como guarder\u00edas diurnas y centros para j\u00f3venes ubicados fuera de las instalaciones escolares) cuente con un certificado vigente en pr\u00e1cticas de salud preventiva, incluyendo resucitaci\u00f3n cardiopulmonar pedi\u00e1trica y primeros auxilios pedi\u00e1tricos.<\/li>\n<li>Criterios exigentes en cuanto al nivel de preparaci\u00f3n y educaci\u00f3n permanente de los maestros y los proveedores de los servicios de guarder\u00eda, con el estado en un papel de liderazgo.<\/li>\n<li>Un salario justo para los proveedores de servicios de guarder\u00eda a fin de atraer y mantener personal de calidad.<\/li>\n<li>Incentivos tributarios a los empleadores para que proporcionen a los empleados servicios de guarder\u00eda dentro o fuera del sitio de trabajo y las opciones pertinentes, incluyendo flexibilidad de horarios, labores compartidas o uso de paquetes de beneficios.<\/li>\n<li>Deducci\u00f3n de impuestos estatales y federales por los costos asociados con los servicios de guarder\u00eda.<\/li>\n<li>Mayor financiamiento p\u00fablico y privado para realizar mejoras y expansiones en los programas.<\/li>\n<li>Mayor cooperaci\u00f3n entre el gobierno, la comunidad, las agencias y las empresas para proveer servicios de guarder\u00eda que satisfagan las necesidades particulares de cada comunidad.<\/li>\n<li>Pol\u00edticas p\u00fablicas a nivel estatal y local en las cuales se eliminen los obst\u00e1culos y se incluyan incentivos para que los empleadores ofrezcan soluciones a las necesidades en cuanto al cuidado de los ni\u00f1os de padres de familia y tutores que trabajan.<\/li>\n<li>El apoyo estatal a los servicios de guarder\u00eda de alta calidad, incluyendo una amplia variedad de tipos de programas.<\/li>\n<li>Centros de recursos, remisi\u00f3n o provisi\u00f3n de servicios de guarder\u00eda establecidos en la escuela o la comunidad, que:\n<ul>\n<li>Sirvan como agencias de remisi\u00f3n de los servicios de guarder\u00eda de la comunidad.<\/li>\n<li>Sean recursos para apoyar y supervisar a los proveedores.<\/li>\n<li>Garanticen cuidados de calidad para los ni\u00f1os de edad preescolar y escolar as\u00ed como tambi\u00e9n de los ni\u00f1os que necesiten cuidados especiales.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>El control de los programas recreativos para garantizar la calidad y la supervisi\u00f3n adecuada de los ni\u00f1os.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Adoptada en marzo de 1989 \u2013 \u00a0Revisada y considerada relevante en marzo de 2012 \u2013 Revisada en agosto 2018\u2013 Comisiones de Asuntos Comunitarios y de Participaci\u00f3n Familiar\u00a0 La PTA del Estado de California tambi\u00e9n reconoce la necesidad de una amplia variedad de programas y servicios para abordar las diversas necesidades de cuidado infantil de las 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