{"id":4744,"date":"2013-11-19T16:20:31","date_gmt":"2013-11-20T00:20:31","guid":{"rendered":"http:\/\/toolkit.capta.org\/advocacy\/position-statements\/environmental-health-and-environmental-education\/"},"modified":"2021-11-16T12:44:01","modified_gmt":"2021-11-16T20:44:01","slug":"environmental-health-and-environmental-education","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/toolkit.capta.org\/es\/advocacy\/position-statements\/environmental-health-and-environmental-education\/","title":{"rendered":"Salud ambiental y educaci\u00f3n ambiental"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\"><em>Adoptado en marzo de 2007 &#8211; Revisado en mayo de 2021 &#8211; Comisiones de Educaci\u00f3n, Salud y Preocupaciones de la Comunidad<br \/>\n<\/em><\/p>\n<p>PTA de California cree que todos los ni\u00f1os y j\u00f3venes tienen el derecho de vivir y asistir a una escuela con un ambiente sano, libre de peligros ambientales que se pueden evitar.<\/p>\n<p>PTA de California busca educar a sus miembros para que reconozcan la importancia de un ambiente saludable y los peligros potenciales que la contaminaci\u00f3n ambiental presentan para la mente y el cuerpo en desarrollo de los ni\u00f1os. La PTA apoya la implementaci\u00f3n de un programa de educaci\u00f3n ambiental integral para todos los estudiantes, desde el kindergarten hasta el grado 12.<\/p>\n<p>Los ni\u00f1os corren un mayor riesgo de c\u00e1ncer, deterioro neuro-conductual, <u>da\u00f1o de \u00f3rganos, debilitamiento del sistema inmunol\u00f3gico<\/u> y otros problemas de salud como resultado de la exposici\u00f3n a ingredientes activos e inertes en <u>agentes qu\u00edmicos<\/u> y pesticidas. La PTA del Estado de California cree que los agentes <u>qu\u00edmicos y los pesticidas<\/u> son venenos por naturaleza, y la exposici\u00f3n, incluso a niveles bajos, puede causar graves efectos adversos para la salud.<\/p>\n<p>Los ni\u00f1os, debido a su metabolismo m\u00e1s elevado, sus \u00f3rganos y sistemas de vida en desarrollo y sus patrones de comportamiento de juego, son particularmente vulnerables al impacto en la salud de los <u>agentes qu\u00edmicos<\/u> y pesticidas. <u>Las sustancias t\u00f3xicas pueden ingresar al cuerpo y viajar en el sistema sangu\u00edneo a los \u00f3rganos internos. Los efectos que se producen de esta forma se denominan sist\u00e9micos. Los \u00f3rganos internos m\u00e1s com\u00fanmente afectados son el h\u00edgado, los ri\u00f1ones, el coraz\u00f3n, el sistema nervioso (incluido el cerebro) y el sistema reproductivo.<\/u><\/p>\n<p>Se insta a las PTA a trabajar con sus consejos de salud escolar locales y los programas de bienestar en la escuela a fin de desarrollar e implementar herramientas que les ayuden a evaluar y solucionar las condiciones ambientales insalubres en las escuelas y las comunidades. Tales condiciones pueden incluir calidad del aire interior, altos niveles de plomo en el agua, exposici\u00f3n a agentes <u>qu\u00edmicos y pesticidas<\/u> <u>almacenados cerca de instalaciones para menores<\/u> o a la deriva en comunidades agr\u00edcolas, y proximidad a incineradores de desechos.<\/p>\n<p>PTA de California apoya el uso de manejo integrado de plagas (IPM por sus siglas en ingl\u00e9s). Este programa no proh\u00edbe todo uso de plaguicidas, sino m\u00e1s bien busca:<\/p>\n<ul>\n<li>Minimizar la exposici\u00f3n a <u>agentes qu\u00edmicos<\/u> y pesticidas.<\/li>\n<li>Enfatizar m\u00e9todos de control de plagas no qu\u00edmicos;<\/li>\n<li>Abordar las causas de infestaci\u00f3n de plagas;<\/li>\n<li>Exigen que se aplique un enfoque de sentido com\u00fan, ambientalmente sensible a la prevenci\u00f3n de plagas; y<\/li>\n<li>Implementar un proceso de cuatro pasos b\u00e1sico de inspecci\u00f3n, vigilancia y grabaci\u00f3n, determinar y documentar el tratamiento y evaluar los resultados.<\/li>\n<\/ul>\n<p>IPM es una estrategia basada en ecosistemas que se enfoca en la prevenci\u00f3n a largo plazo de plagas o su da\u00f1o a trav\u00e9s de una combinaci\u00f3n de t\u00e9cnicas tales como control biol\u00f3gico, manipulaci\u00f3n de h\u00e1bitat, modificaci\u00f3n de pr\u00e1cticas culturales y uso de variedades resistentes. Los pesticidas se usan s\u00f3lo despu\u00e9s de que el monitoreo indica que son necesarios de acuerdo con las pautas establecidas, y los tratamientos se hacen con el prop\u00f3sito de eliminar s\u00f3lo el organismo target. Los materiales para el control de plagas se seleccionan y aplican de manera que se minimicen los riesgos para la salud humana, los organismos beneficiosos y no target y el medio ambiente.<\/p>\n<p>La Agencia de Protecci\u00f3n Ambiental (EPA) desarroll\u00f3 una gu\u00eda de recursos para administradores escolares relacionada con el manejo de qu\u00edmicos. Las fuentes de sustancias qu\u00edmicas peligrosas en las escuelas no siempre son obvias. La gu\u00eda de recursos se aplica a cualquier escuela que compre, use, almacene o deseche qu\u00edmicos o productos que contengan materiales peligrosos. Algunos de los productos qu\u00edmicos peligrosos m\u00e1s comunes en las escuelas incluyen:<\/p>\n<ul>\n<li>Productos qu\u00edmicos de laboratorio (por ejemplo, \u00e1cidos, bases, disolventes, metales, sales)<\/li>\n<li>Clases de artes industriales o \u00abtaller\u00bb (por ejemplo, tintas, desengrasantes)<\/li>\n<li>Suministros de arte (por ejemplo, pinturas, productos qu\u00edmicos fotogr\u00e1ficos)<\/li>\n<li>Pesticidas, fertilizantes y des congeladores<\/li>\n<li>Suministros y equipo de mantenimiento (p. Ej., Limpiadores de drenaje, productos para remover pisos, pinturas, aceites, limpiadores de calderas, combustibles, interruptores y medidores de mercurio)<\/li>\n<li>Equipo para el cuidado de la salud (por ejemplo, term\u00f3metros de mercurio).<\/li>\n<\/ul>\n<p>PTA de California reconoce que proteger el ambiente y la salud humana es una tarea compleja, interconectada y perpetua. La PTA anima a las escuelas, familias y comunidades a apoyar los procesos de toma de decisiones respecto del ambiente abiertos a todos y basados en una administraci\u00f3n responsable del medio ambiente y que toma en cuenta a las personas que viven en \u00e9l, especialmente los m\u00e1s vulnerables, nuestros ni\u00f1os.<\/p>\n<p>PTA de California le ruega a sus unidades, consejos y distritos de PTA para abogar por un medio ambiente m\u00e1s seguro en los alrededores de las escuelas por<\/p>\n<ul>\n<li>Apoyo a los esfuerzos a nivel federal, estatal y local para eliminar los peligros para la salud ambiental causados por el uso de plaguicidas;<\/li>\n<li>Alentar a los organismos gubernamentales a regular el uso de pesticidas con el fin de maximizar el control local y estatal;<\/li>\n<li>Fomentar soluciones a largo plazo para el control de plagas que bajar\u00e1 significativamente la exposici\u00f3n de los ni\u00f1os a qu\u00edmicos da\u00f1inos mediante la combinaci\u00f3n de estrategias de control de plagas menos t\u00f3xica; y<\/li>\n<li>Apoyar el \u201cderecho a saber\u201d acerca la legislaci\u00f3n y reglamentaci\u00f3n para ayudar a los padres y a la comunidad a ser m\u00e1s conscientes de los peligros de la salud ambiental asociados con el uso de plaguicidas.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Adoptado en marzo de 2007 &#8211; Revisado en mayo de 2021 &#8211; Comisiones de Educaci\u00f3n, Salud y Preocupaciones de la Comunidad PTA de California cree que todos los ni\u00f1os y j\u00f3venes tienen el derecho de vivir y asistir a una escuela con un ambiente sano, libre de peligros ambientales que se pueden evitar. 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