{"id":4840,"date":"2013-11-19T16:51:23","date_gmt":"2013-11-20T00:51:23","guid":{"rendered":"http:\/\/toolkit.capta.org\/advocacy\/position-statements\/public-involvement-in-school-governance\/"},"modified":"2020-08-03T13:17:57","modified_gmt":"2020-08-03T20:17:57","slug":"public-involvement-in-school-governance","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/toolkit.capta.org\/es\/advocacy\/position-statements\/public-involvement-in-school-governance\/","title":{"rendered":"Participaci\u00f3n p\u00fablica en la gesti\u00f3n escolar"},"content":{"rendered":"<p align=\"center\"><em>Adoptada en enero de 2003 \u2013 Revisada y considerada relevante en abril de 2015 \u2013 Revisado en Mayo 2020 \u2013 Comit\u00e9 de Legislaci\u00f3n<br \/>\n<\/em><\/p>\n<p>PTA de California cree en los principios democr\u00e1ticos de gesti\u00f3n y que, como parte del proceso democr\u00e1tico establecido, cualquier sistema de gesti\u00f3n debe incluir pesos y contrapesos entre los sistemas ejecutivo, legislativo y judicial. Los ciudadanos deben mantener y ejercer el derecho a votar a sus gobernantes, mientras que los funcionarios electos deben ser responsables y transparentes con sus electores. Los funcionarios electos, las agencias estatales y las juntas de gobierno locales deben buscar activamente la opini\u00f3n de los ciudadanos en el proceso de tomar de decisiones. PTA de California considera que estos principios de gesti\u00f3n son esenciales para un sistema de educaci\u00f3n p\u00fablica s\u00f3lido y efectivo, lo cual es fundamental para una democracia din\u00e1mica.<\/p>\n<p>El art\u00edculo IX de la Constituci\u00f3n de California, establece el marco del sistema de educaci\u00f3n p\u00fablica de California, incluyendo la elecci\u00f3n del superintendente estatal de instrucci\u00f3n p\u00fablica. Es fundamental definir claramente las responsabilidades de cada parte del sistema de gesti\u00f3n escolar a fin de evitar inconvenientes.<\/p>\n<p>PTA de California considera que los roles y responsabilidades de cada componente de la estructura de gesti\u00f3n educativa deben definirse claramente, ser compatibles, y evitar que se superpongan o contradigan.<\/p>\n<ul>\n<li>El Gobernador elegido es responsable de proponer el Presupuesto del Estado, incluyendo la educaci\u00f3n, que luego es considerado por la legislatura.<\/li>\n<li>El superintendente elegido debe tener la autoridad para la implementaci\u00f3n fiscal y program\u00e1tica del programa educativo.<\/li>\n<li>Junta Estatal de Educaci\u00f3n de California es nombrada por el gobernador y confirmado por el Senado estatal. PTA de California cree que el papel de la junta es asesorar el Superintendente de instrucci\u00f3n p\u00fablica y servir como un conducto para la participaci\u00f3n del p\u00fablico en las cuestiones de educaci\u00f3n a nivel estatal. La PTA tambi\u00e9n considera que los miembros de la Junta de Educaci\u00f3n del estado deben reflejar la demograf\u00eda del estado e incluir la representaci\u00f3n de las partes interesadas, incluidos a los padres.<\/li>\n<\/ul>\n<p>PTA de California considera que la opini\u00f3n del p\u00fablico es esencial para el desarrollo de la pol\u00edtica educativa en todo nivel de gesti\u00f3n (distrito escolar estatal, del condado y local).<\/p>\n<p>PTA de California cree en el control local en materia de decisiones educativas, siempre y cuando tomar estas decisiones a nivel local beneficie a los estudiantes. Los distritos escolares locales deben tener la flexibilidad de atender las necesidades de sus poblaciones estudiantiles. Las juntas locales de gesti\u00f3n deben enfocarse en pol\u00edticas y planeamiento, dando a los superintendentes la autoridad de administrar las escuelas de sus distritos.<\/p>\n<p>PTA de California cree adem\u00e1s que las Oficinas de Educaci\u00f3n del Condado, seg\u00fan lo estipulado por la Constituci\u00f3n de California, cumplen un rol importante al ofrecer servicios y supervisi\u00f3n a los distritos escolares locales, y en algunos casos, control directo de escuelas locales. Los roles y responsabilidades de los miembros de las Juntas de Educaci\u00f3n del Condado, sean electas o nombradas, tambi\u00e9n deben definirse claramente como de implementaci\u00f3n o asesor\u00eda program\u00e1tica y fiscal.<\/p>\n<p>Los miembros nombrados de la Junta Estatal de Educaci\u00f3n deben ser competentes para sus funciones, ya sea por experiencia o estudios. Adem\u00e1s, deben dedicarse a su desarrollo profesional continuo.<\/p>\n<p>PTA de California cree fehacientemente que es responsabilidad de los padres y de los miembros de la comunidad expresar sus opiniones a fin de que la toma de decisiones sea m\u00e1s eficaz en los niveles local y estatal. El p\u00fablico es responsable de elegir a los miembros de la junta escolar local, de supervisar las acciones de la Junta Estatal de Educaci\u00f3n y de obligar a los funcionarios electos y nombrados a responder por las decisiones que tomen en el ejercicio de sus funciones.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Adoptada en enero de 2003 \u2013 Revisada y considerada relevante en abril de 2015 \u2013 Revisado en Mayo 2020 \u2013 Comit\u00e9 de Legislaci\u00f3n PTA de California cree en los principios democr\u00e1ticos de gesti\u00f3n y que, como parte del proceso democr\u00e1tico establecido, cualquier sistema de gesti\u00f3n debe incluir pesos y contrapesos entre los sistemas ejecutivo, legislativo [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":0,"parent":4492,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-4840","page","type-page","status-publish","hentry","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/toolkit.capta.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4840","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/toolkit.capta.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/toolkit.capta.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/toolkit.capta.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/toolkit.capta.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4840"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/toolkit.capta.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4840\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10344,"href":"https:\/\/toolkit.capta.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4840\/revisions\/10344"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/toolkit.capta.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4492"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/toolkit.capta.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4840"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}