{"id":4865,"date":"2013-11-19T16:56:12","date_gmt":"2013-11-20T00:56:12","guid":{"rendered":"http:\/\/toolkit.capta.org\/advocacy\/position-statements\/school-based-decision-making\/"},"modified":"2025-06-24T12:03:58","modified_gmt":"2025-06-24T19:03:58","slug":"school-based-decision-making","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/toolkit.capta.org\/es\/advocacy\/position-statements\/school-based-decision-making\/","title":{"rendered":"Toma de decisiones con base en la escuela"},"content":{"rendered":"<p align=\"center\"><em>Adoptada en marzo de 2003 \u2013 Revisada por la Junta de Administradores en febrero de 2025<\/em><\/p>\n<p>PTA de California apoya el concepto de la toma de decisiones con base en la escuela. Aunque la responsabilidad legal de la gesti\u00f3n escolar yace en las Juntas de Educaci\u00f3n locales, la PTA considera que la descentralizaci\u00f3n de la toma de decisiones en la escuela da como resultado una mayor receptividad a las necesidades estudiantiles y sociales y mejora la calidad de las oportunidades educativas.<\/p>\n<p>La PTA cree que la toma de decisiones con base en la escuela debe dar a los constituyentes \u2013 padres, maestros, administradores, estudiantes y otros miembros de la comunidad \u2013 un control significativo sobre qu\u00e9 se hace en la escuela para mejorar el rendimiento escolar y la calidad educativa ofrecida a todos los estudiantes.<\/p>\n<p>La PTA considera que hay una gran posibilidad de a fin de cerrar la brecha de desempe\u00f1o, mejorar el aprendizaje, la ense\u00f1anza, la gesti\u00f3n escolar, las actividades y los resultados siempre que los grupos de inter\u00e9s representativos sean capacitados y reciban recursos que les permiten participar en la toma de decisiones educativas.<\/p>\n<p>Las escuelas que implementen la toma de decisiones con base en la escuela eficaz deben:<\/p>\n<ul>\n<li>Enfocarse activamente en la ense\u00f1anza y el aprendizaje ajust\u00e1ndose a las normas del distrito y del estado en materia de rendimiento estudiantil.<\/li>\n<li>Adquirir conocimiento y habilidades en un proceso continuo orientado a fomentar la capacidad de mejorar en toda la escuela, crear una comunidad de aprendizaje profesional y desarrollar una base de conocimientos compartidos.<\/li>\n<li>Comprender que con la toma de decisiones viene la responsabilidad de los resultados de esas decisiones.<\/li>\n<li>Obtener y fomentar la participaci\u00f3n significativa de todos los grupos de inter\u00e9s en el proceso de toma de decisiones y compartir las responsabilidades del liderazgo entre todos los empleados de la escuela.<\/li>\n<li>Contar con mecanismos m\u00faltiples para recabar informaci\u00f3n relacionada con las prioridades de la escuela y para comunicar informaci\u00f3n escolar a todos los miembros de la comunidad.<\/li>\n<li>Utilizar incentivos variados y reconocer el progreso individual y grupal con respecto a metas escolares, y<\/li>\n<li>Cultivar recursos externos a trav\u00e9s de la participaci\u00f3n en la comunidad y redes profesionales.<\/li>\n<\/ul>\n<p>La PTA reconoce que la toma de decisiones con base en la escuela debe tener tiempo para ser exitosa. Los l\u00edderes de escuelas y distritos deben apoyar el proceso de administraci\u00f3n escolar aut\u00f3noma, asegurar que los canales de comunicaci\u00f3n se mantengan abiertos y proporcionarle a todos los grupos de inter\u00e9s informaci\u00f3n clara sobre su papel, responsabilidades y deberes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Adoptada en marzo de 2003 \u2013 Revisada por la Junta de Administradores en febrero de 2025 PTA de California apoya el concepto de la toma de decisiones con base en la escuela. 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