{"id":5154,"date":"2013-08-20T10:56:15","date_gmt":"2013-08-20T17:56:15","guid":{"rendered":"http:\/\/toolkit.capta.org\/job-descriptions\/safety\/"},"modified":"2020-08-25T12:52:08","modified_gmt":"2020-08-25T19:52:08","slug":"safety","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/toolkit.capta.org\/es\/job-descriptions\/safety\/","title":{"rendered":"Descripci\u00f3n de funciones para seguridad"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/downloads.capta.org\/toolkit\/jd\/es\/Seguridad.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Descargar para imprimir la Descripci\u00f3n de funciones para seguridad<\/a><\/p>\n<p>La seguridad de los estudiantes y el personal escolar cuando van y vienen de la escuela es de m\u00e1xima importancia. Las PTA tienen la responsabilidad de identificar y promover la conciencia sobre los problemas de seguridad en la comunidad escolar y, en colaboraci\u00f3n con otros, ayudar a resolverlos.<\/p>\n<p>La seguridad es una preocupaci\u00f3n que crece d\u00eda con d\u00eda entre la gente. La preparaci\u00f3n para hacer frente a las emergencias y a los desastres, as\u00ed como la prevenci\u00f3n de accidentes, son de gran preocupaci\u00f3n para las personas que tienen ni\u00f1os bajo su cuidado en la casa, en la escuela y en la comunidad.<\/p>\n<p>Las actividades que buscan promover la seguridad est\u00e1n estrechamente relacionadas con la PTA y pueden incorporarse dentro de sus intereses.<\/p>\n<h3>Responsabilidades<\/h3>\n<ul>\n<li>El presidente debe nombrar una comisi\u00f3n de seguridad.<\/li>\n<li>Fomentar la participaci\u00f3n en la creaci\u00f3n y\/o revisi\u00f3n anual del Plan de preparaci\u00f3n de seguridad y emergencia\/desastre y compartirlo con los afiliados y la comunidad. Involucrar a los estudiantes en el proceso cuando sea apropiado.<\/li>\n<li>Crear un plan de seguridad para transportarse que incluya las instrucciones sobre c\u00f3mo dejar a los ni\u00f1os en la escuela, tanto en buses como en veh\u00edculos privados, as\u00ed como un acceso seguro para los estudiantes que llegan a la escuela a pie o en bicicleta. Revisar y actualizar el plan anualmente, involucrando a los estudiantes y a los padres. Incluya esta informaci\u00f3n en el paquete de inscripci\u00f3n, sitio web y volantes. Trabaje con el gobierno local seg\u00fan sea necesario, para resolver los problemas de acceso.<\/li>\n<li>Familiar\u00edcese con las publicaciones de la PTA que pueden ser gratuitas o estar a la venta en la oficina de la PTA de California. Para las resoluciones y declaraciones de la PTA de California, consulte la <em>Carpeta de recursos<\/em> de la PTA de California. (Todos estos materiales se pueden obtener por medio del presidente de la unidad, del consejo o del distrito de la PTA), CD en servicio de correo, <a href=\"http:\/\/capta.org\/\">www.capta.org<\/a>).<\/li>\n<li>Comun\u00edquese con el consejo y\/o distrito de la PTA para informaci\u00f3n adicional.<\/li>\n<li>Establezca una relaci\u00f3n de trabajo constante con el distrito escolar y con los organismos de seguridad dentro de la comunidad (por ejemplo, las divisiones comunitarias de la National Safe Kids Coalition y con la Alianza Nacional para Rutas Seguras a la Escuela (National Safe Routes to School Partnership), agencias locales del orden y entes gubernamentales). Asista a los talleres y conferencias sobre seguridad y cl\u00ednicas.<\/li>\n<li>Averig\u00fce los problemas de seguridad y las normas de la escuela y de la comunidad. Entreviste a funcionarios de la escuela, l\u00edderes estudiantiles, oficiales de la polic\u00eda y del departamento de bomberos, departamentos de salud, consejos de seguridad, clubes automovil\u00edsticos, sociedades m\u00e9dicas y otros.<\/li>\n<li>Determine qu\u00e9 instrucci\u00f3n de seguridad se incluye en el plan de estudios escolar, del jard\u00edn de ni\u00f1os al grado 12\u00b0 y programas de educaci\u00f3n para adultos.<\/li>\n<li>Familiar\u00edcese con el programa del sitio o distrito escolar para la preparaci\u00f3n en caso de desastres, el cual es un requisito obligatorio establecido por el estado. \u00bfEs apropiado? \u00bfEst\u00e1 actualizado y en ejecuci\u00f3n?<\/li>\n<li>Coopere con las autoridades escolares en informar al p\u00fablico sobre estos programas.<\/li>\n<li>Sugiera una encuesta en el vecindario para descubrir peligros ambientales y de sustancias t\u00f3xica y d\u00e9le seguimiento con las autoridades apropiadas para su correcci\u00f3n y la implementaci\u00f3n de programas de seguridad.<\/li>\n<li>Coopere con el presidente de programas para planear la exposici\u00f3n de un programa de seguridad durante al menos una de las reuniones de la PTA. Invite a expositores de los organismos comunitarios de seguridad. Haga anuncios y coordine las demostraciones, las exhibiciones y la colocaci\u00f3n de afiches en las reuniones.<\/li>\n<li>Patrocine los programas de educaci\u00f3n para padres que los ayuden a tomar conciencia sobre la seguridad.<\/li>\n<li>Mant\u00e9ngase informado sobre toda la legislaci\u00f3n local, estatal y federal referente a la seguridad. Estudie las medidas que regulan las escuelas y las zonas residenciales.<\/li>\n<li>Comparta toda la informaci\u00f3n con la unidad, el consejo o el distrito de la PTA, adem\u00e1s de la PTA de California.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Recursos adicionales<\/h3>\n<p>California State PTA (<em>Carpeta de recursos<\/em> de la PTA de California), www.capta.org<br \/>\nGu\u00eda de seguros y prevenci\u00f3n de p\u00e9rdidas (en ingl\u00e9s y espa\u00f1ol) actualizada y enviada anualmente por servicio postal a los presidentes de la PTA<\/p>\n<p>California Safe Kids Coalition [Coalici\u00f3n Safe Kids de California]<br \/>\n2315 Stockton Blvd., Room 4302, Sacramento, CA 95817<br \/>\n(www.california-safekids.com)<\/p>\n<p>Crime and Prevention Center California Attorney General&#8217;s Office [Centro de Prevenci\u00f3n del Crimen<br \/>\nOficina del Procurador General de California]<br \/>\n1300 I Street, Suite 1150, Sacramento, CA 95814<br \/>\n(www.caag.state.ca.us y www.safestate.org)<\/p>\n<p>National Safety Council [Consejo de Seguridad Nacional]<br \/>\n421 North Michigan Ave., Chicago, IL 60611<br \/>\n(www.nsc.org)<\/p>\n<p>Bicycle Institute of America [Instituto de Ciclismo de Am\u00e9rica]<br \/>\n122 East 42nd St., New York, NY 10017<\/p>\n<p>Insurance Information Institute [Instituto de Informaci\u00f3n sobre Seguros]<br \/>\n110 William St., New York, NY 10038<br \/>\n(www.iii.org)<\/p>\n<p>National Education Association [Asociaci\u00f3n de Educaci\u00f3n Nacional]<br \/>\n1201 16th Street, NW, Washington, DC 20036<br \/>\n(www.nea.org)<\/p>\n<p>Safe Routes to School National Partnership (http:\/\/www.saferoutespartnership.org\/)<\/p>\n<p>Automobile Club of Southern California [Club de Automovilistas del Sur de California]<br \/>\n2601 S. Figueroa St., Los Angeles, CA 90007<br \/>\n(www.aaa-calif.com)<\/p>\n<p>California State Automobile Association [Asociaci\u00f3n de Automovilistas de California]<br \/>\n150 Van Ness Ave., San Francisco, CA 94102<br \/>\n(www.csaa.com)<\/p>\n<p>Listados de primeros auxilios y gu\u00eda de supervivencia de la gu\u00eda telef\u00f3nica local<\/p>\n<p>American Red Cross [Cruz Roja Americana] (<a href=\"https:\/\/www.redcross.org\/\">www.redcross.org<\/a>) (<a href=\"https:\/\/www.redcross.org\/local\/california\/northern-california-coastal\/about-us\/our-work\/prepare.html\">https:\/\/www.redcross.org\/local\/california\/northern-california-coastal\/about-us\/our-work\/prepare.html<\/a>)<\/p>\n<p>California Department of Education, Education Codes<br \/>\n(Departamento de Educaci\u00f3n de California C\u00f3digos de Educaci\u00f3n) (www.cde.ca.gov)<\/p>\n<p>County Disaster Plan (Plan del condado en caso de desastres)<\/p>\n<p>Federal Emergency Management Agency (Oficina Federal de Manejo de Emergencias) (www.fema.gov)<\/p>\n<p>Governor\u2019s Office of Emergency Services, Sacramento<\/p>\n<p>(Servicios de emergencia de la oficina del Gobernador, Sacramento) (<a href=\"https:\/\/www.caloes.ca.gov\/\">www.caloes.ca.gov<\/a>)<\/p>\n<p>School District Disaster Plan (Plan del distrito escolar en caso de desastres)<\/p>\n<p>School Disaster Plan (Plan de la escuela en caso de desastres)<\/p>\n<p>U.S. Coast Guard (Servicio de Guardacostas de Estados Unidos)<\/p>\n<p>U.S. Department of Homeland Security (Departamento de Seguridad Interna) (www.ready.gov)<\/p>\n<p>U.S. Department of Homeland Security\u2013Links for Citizens<\/p>\n<p>Departamento de Seguridad Interna\u2013enlaces para el p\u00fablico (www.dhs.gov\/xcitizens\/)<\/p>\n<p>Life Secure Emergency Solutions (www.lifesecure.com)<\/p>\n<p>10\/2008<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Descargar para imprimir la Descripci\u00f3n de funciones para seguridad La seguridad de los estudiantes y el personal escolar cuando van y vienen de la escuela es de m\u00e1xima importancia. Las PTA tienen la responsabilidad de identificar y promover la conciencia sobre los problemas de seguridad en la comunidad escolar y, en colaboraci\u00f3n con otros, ayudar [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":0,"parent":4231,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-5154","page","type-page","status-publish","hentry","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/toolkit.capta.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5154","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/toolkit.capta.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/toolkit.capta.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/toolkit.capta.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/toolkit.capta.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5154"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/toolkit.capta.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5154\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10373,"href":"https:\/\/toolkit.capta.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5154\/revisions\/10373"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/toolkit.capta.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4231"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/toolkit.capta.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5154"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}