Ya sea que est\u00e9n a nivel del condado, del distrito escolar o de la escuela local, los administradores pueden ayudar a asegurar de que la PTA est\u00e1 siempre informada y participa activamente en la comunidad escolar. Los l\u00edderes y los miembros de la PTA a menudo se gu\u00edan por el consejo del administrador. Para el \u00e9xito de la PTA, son vitales el apoyo activo, la cooperaci\u00f3n y la direcci\u00f3n del administrador.<\/p>\n
Los administradores deben:<\/p>\n
Comparta con los colegas correspondientes la secci\u00f3n de El uso de las instalaciones escolares por parte de la PTA<\/a> y los panfletos \u201cJuntos en la educaci\u00f3n\u201d, que se adjuntan en la secci\u00f3n de Formularios.<\/p>\n – La junta escolar y la PTA<\/a> El trabajo con el presidente de la PTA<\/strong><\/p>\n Los administradores deben:<\/p>\n El trabajo con los funcionarios y con los comit\u00e9s<\/strong><\/p>\n Los administradores deben reunirse con los comit\u00e9s de la PTA para dar apoyo en la planificaci\u00f3n de eventos y programas al encargarse de conseguir lugares de reuni\u00f3n y uso de instalaciones y equipos. Se puede requerir a las PTA que tengan en archivo permisos de uso de instalaciones de la escuela distrital.<\/p>\n Un acuerdo de indemnidad implica que el firmante asume toda la responsabilidad de una instalaci\u00f3n mientras la use. Muchos de los Permisos de uso de instalaciones del distrito escolar incluyen un Acuerdo de indemnidad que, si se firman, quieren decir que la PTA asume la responsabilidad total de esa instalaci\u00f3n mientras la PTA la use, sea que la causa de una lesi\u00f3n o accidente se deba a cualquier circunstancia que est\u00e9 o no bajo el control de la PTA. Si el distrito escolar solicita a la PTA que firme una cl\u00e1usula de este tipo para el uso de instalaciones escolares, debe contactar al agente de seguros de la PTA de California. Si el agente le indica que firme el Ap\u00e9ndice al Permiso para el Uso de las Instalaciones (Formularios), consulte la secci\u00f3n de Formularios de esta Carpeta de recursos<\/em>. (El uso de las instalaciones escolares por parte de la PTA<\/a>)<\/p>\n El administrador del lugar funge como consejero del comit\u00e9 de nominaciones o puede ser elegido para que funja como miembro del comit\u00e9.<\/p>\n El administrador debe reunirse con el comit\u00e9 de presupuesto para ayudar a elaborar el presupuesto de la PTA. El presupuesto de la PTA debe reflejar sus metas, incluyendo los programas y los proyectos. Por lo tanto, los art\u00edculos escolares que debe proveer la escuela o la escuela distrital (plan de estudios, equipo, etc.) no deben reflejarse en el presupuesto de la PTA.<\/p>\n Promueva la participaci\u00f3n Familiar<\/strong><\/p>\n El administrador debe:<\/p>\n Comunicaci\u00f3n fluida<\/strong><\/p>\n Para la PTA es importante mantener una comunicaci\u00f3n peri\u00f3dica con los padres. El m\u00e9todo m\u00e1s com\u00fan es un bolet\u00edn informativo, que se produce en conjunto con el administrador de la escuela. Si la PTA no publica este bolet\u00edn, se pueden hacer los arreglos necesarios para compartir avisos o boletines preparados por la escuela.<\/p>\n El administrador debe velar por que la informaci\u00f3n de la escuela sea precisa, cumpla con el C\u00f3digo Estatal de Educaci\u00f3n y las pol\u00edticas del distrito escolar. El presidente de la PTA debe velar por que la informaci\u00f3n de la PTA sea precisa y que cumpla sus pol\u00edticas.<\/p>\n Autoevaluaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n Principal<\/em><\/p>\n \u00bfAsiste a las reuniones de la PTA, incluidas las de la junta ejecutiva?<\/p>\n \u00bfDestina tiempo para planear con el presidente de la PTA?<\/p>\n \u00bfLe informa al presidente de la PTA de los planes y necesidades de su escuela?<\/p>\n \u00bfSiente, a un nivel personal, que conoce y entiende el programa de la PTA?<\/p>\n \u00bfMotiva a los docentes para que participen en las reuniones de la PTA y para que asistan a las reuniones?<\/p>\n \u00bfSe cuida de no ejercer control sobre la PTA?<\/p>\n \u00bfHace sentir a la PTA bienvenida y parte de la escuela?<\/p>\n \u00bfInvita al presidente de la PTA a participar en algunas de las reuniones del personal?<\/p>\n \u00bfCoopera con la PTA para que utilicen las instalaciones escolares?<\/p>\n Presidente de la PTA<\/em><\/p>\n \u00bfInvita al director a todas las reuniones y actividades de la PTA?<\/p>\n \u00bfAl iniciar el curso lectivo, consulta al director sobre todos los planes?<\/p>\n \u00bfSiempre busca la manera de comprender mejor a su escuela?<\/p>\n \u00bfOrganiza algunos de los programas de la PTA con base en los programas escolares?<\/p>\n \u00bfSe cuida de no exigir demasiado tiempo del personal escolar?<\/p>\n \u00bfSe cuida de no interrumpir ni interferir con el programa escolar?<\/p>\n \u00bfMantiene sus asuntos personales y conflictos de personalidad fuera de la PTA?<\/p>\n \u00bfEs un buen administrador?<\/p>\n \u00bfEs amigable con todo el mundo: el personal de la escuela y los miembros de la PTA?<\/p>\n \u00bfTrabaja bien con otros y reconoce el buen trabajo de los dem\u00e1s cuando se debe?<\/p>\n \u00bfSeg\u00fan su perfil, c\u00f3mo desempe\u00f1a sus funciones?<\/p>\n Es \u00fatil analizar su propio desempe\u00f1o para identificar las \u00e1reas en las que debe mejorar y aprender a desarrollar nuevas destrezas. En una escala de 1 a 5, en la que \u201c5\u201d representa \u201cla mejor actuaci\u00f3n\u201d, \u00bfc\u00f3mo se evaluar\u00eda usted o c\u00f3mo evaluar\u00eda a los dem\u00e1s?<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Ya sea que est\u00e9n a nivel del condado, del distrito escolar o de la escuela local, los administradores pueden ayudar a asegurar de que la PTA est\u00e1 siempre informada y participa activamente en la comunidad escolar. Los l\u00edderes y los miembros de la PTA a menudo se gu\u00edan por el consejo del administrador. 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\n– El administrador escolar y la PTA<\/a>
\n– El superintendente y la PTA<\/a>
\n– El maestro y la PTA<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n
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