{"id":7704,"date":"2016-01-07T12:17:10","date_gmt":"2016-01-07T20:17:10","guid":{"rendered":"http:\/\/toolkit.capta.org\/es\/programs\/family-engagement\/raise-a-reader\/"},"modified":"2016-03-15T09:41:10","modified_gmt":"2016-03-15T16:41:10","slug":"raise-a-reader","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/toolkit.capta.org\/es\/programs\/family-engagement\/raise-a-reader\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo hacer de su hijo un exitoso lector"},"content":{"rendered":"<p>Las actividades cotidianas son un escenario perfecto para que los ni\u00f1os formen habilidades de lenguaje para que se hagan buenos lectores de por vida. Al hacer de la lectura y la escritura parte natural de su d\u00eda en familia, los estudiantes adquieren fuertes habilidades de alfabetizaci\u00f3n y un vocabulario m\u00e1s grande que les va ayudar a desarrollarse mejor acad\u00e9micamente.<\/p>\n<p>Para ayudar a formar estas destrezas en el hogar usted puede:<\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\"><strong>Fomentar la alfabetizaci\u00f3n\u00a0<\/strong>\u2013 Invite a su hijo a que ayude a hacer listas de compras, dibujar y escribir notas de agradecimiento, escribir las lista de compras del supermercado y escribir men\u00fas para las comidas.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\"><strong>Recurrir a la comunidad <\/strong>\u2013 Obtener prestado materiales como juguetes, CDs y libros de las bibliotecas. Participar en las actividades patrocinadas por las bibliotecas y librer\u00edas, como la hora de la lectura (historia), concursos de escritura y programas de lectura durante el verano.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\"><strong>Tenga todo listo <\/strong>\u2013 Mantener a la mano materiales de lectura y escritura, tales como libros, revistas, peri\u00f3dicos, papel, marcadores, l\u00e1pices de colores, tijeras, pegamento y adhesivos accesibles en casa<\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\"><strong>Leer juntos <\/strong>\u2013 Leer libros y rimas y jugar juegos de lenguaje como trabalenguas y acertijos con su hijo. Ind\u00edquele a su hijo la relaci\u00f3n entre letra y sonido que est\u00e1 aprendiendo en las etiquetas, cajas, revistas y carteles.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\"><strong>Compartir historias <\/strong>\u2013 Mantenga un cuaderno y escriba los relatos de su ni\u00f1o para que \u00e9l puede ver la conexi\u00f3n entre el lenguaje oral y en texto.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\"><strong>Ser buen ejemplo\u00a0<\/strong>\u2013 Los ni\u00f1os observan y aprenden de la gente a su alrededor. D\u00edgale a su hijo que se siente orgulloso de su lectura.<\/p>\n<p>Cuando la lectura y la escritura son parte de la rutina familiar, su hijo aprender\u00e1 las habilidades necesarias que le van ayudar a prepararse mejor a desempe\u00f1arse bien en la escuela.<\/p>\n<div class=\"spotlightbox\">\n<p><strong>Tomar acci\u00f3n:<\/strong> Para obtener m\u00e1s maneras de c\u00f3mo ayudar a asegurar que su hijo est\u00e1 listo para aprender, descargue el recurso del Departamento de Educaci\u00f3n de Estados Unidos, <a href=\"http:\/\/www2.ed.gov\/parents\/academic\/help\/parentpower\/booklet.pdf\"><em>El Poder de los Padres<\/em>: <em>El Puente Hacia el \u00c9xito<\/em><\/a><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Las actividades cotidianas son un escenario perfecto para que los ni\u00f1os formen habilidades de lenguaje para que se hagan buenos lectores de por vida. Al hacer de la lectura y la escritura parte natural de su d\u00eda en familia, los estudiantes adquieren fuertes habilidades de alfabetizaci\u00f3n y un vocabulario m\u00e1s grande que les va ayudar [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":0,"parent":3994,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-7704","page","type-page","status-publish","hentry","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/toolkit.capta.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7704","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/toolkit.capta.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/toolkit.capta.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/toolkit.capta.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/toolkit.capta.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7704"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/toolkit.capta.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7704\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7758,"href":"https:\/\/toolkit.capta.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7704\/revisions\/7758"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/toolkit.capta.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3994"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/toolkit.capta.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7704"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}