Adoptada en mayo de 1972 – Revisada y considerada relevante en abril de 2015 – Comisión de Educación
PTA de California reconoce la contribución significativa para el enriquecimiento educativo que proporcionan tanto las bibliotecas escolares y los centros informativos como las bibliotecas comunitarias (públicas). Ambas sirven como centros para la enseñanza de muchos tipos de destrezas de investigación, así como para propósitos de recreación de niños y adultos.
Bibliotecas escolares y centros de información
Las bibliotecas escolares y los centros de información implementan y refuerzan el plan central de estudios y el plan de instrucción adoptado por la escuela y, a la vez, proveen oportunidad para el enriquecimiento y disfrute de los estudiantes. Las PTA deben trabajar con las escuelas y los distritos escolares para asegurar que se dé la prioridad necesaria al financiamiento de las bibliotecas y los centros informativos con el fin de mantener el nivel de servicios esencial para la experiencia educativa de cada estudiante.
PTA de California considera que cada bibliotecaescolar y centro informativo debe:
- Contar con personal competente y acreditado que:
– Seleccione materiales adecuados y ofrezca actividades de apoyo al programa didáctico.
– Ayude a los estudiantes y al personal a hacer un uso eficiente de las ideas y la información.
– Trabaje estrechamente con el personal, los estudiantes y la comunidad de padres de familia. - Satisfacer las necesidades de todos los estudiantes mediante la enseñanza de las destrezas de investigación necesarias para obtener información específica.
- Mantener y actualizar las colecciones impresas y no impresas, y tener acceso a la información existente mediante el uso de diversas tecnologías.
PTA de California considera que las bibliotecas escolares y centros de información son importantes. Cuando los recortes presupuestarios causan la eliminación de puestos de bibliotecarios(as) acreditados que trabajan a tiempo completo, se insta a las PTA a realizar todos los esfuerzos posibles para trabajar con sus distritos escolares y buscar soluciones alternativas para mantener abiertas las bibliotecas o centros informativos para uso de los estudiantes.
Bibliotecas comunitarias (públicas)
PTA de California reconoce el papel importante de las bibliotecas comunitarias. Las bibliotecas comunitarias son un complemento de las bibliotecas escolares y centros informativos pues ofrecen servicios más amplios a los estudiantes y mayores oportunidades para que todos los niños y adultos desarrollen y usen sus destrezas de comunicación en el aprendizaje continuo. Las PTA deben hacer todo lo posible para que las comunidades provean los fondos públicos y privados necesarios para ofrecer servicios bibliotecarios completos que satisfagan las necesidades de sus poblaciones.
PTA de California considera que para proveer servicios de la más alta calidad, las bibliotecas comunitarias deben:
- Identificar y ofrecer una amplia variedad de servicios que satisfagan las necesidades de la comunidad y mantener informada a la comunidad acerca de los servicios disponibles.
- Mantener y actualizar las colecciones impresas y no impresas que cubran las necesidades de la comunidad y tener acceso a la información existente mediante el uso de diversas tecnologías.
- Proveer tener acceso a la información existente mediante el uso de diversas tecnologías.
- Identificar y satisfacer las necesidades especiales de la comunidad mediante el personal competente y los recursos que respondan a dichas necesidades.
- Ofrecer programas para eliminar el analfabetismo entre los adultos† y
- Garantizar acceso equitativo a todos los servicios de la biblioteca mediante programas especiales para lectores jóvenes, servicios necesarios para personas con discapacidades físicas y programas para adultos dirigidos a la erradicación del analfabetismo.†
† La PTA está consciente del grave impedimento que sufre la persona y la familia cuando un individuo no sabe leer. La PTA apoya activamente los programas escolares, comunitarios y bibliotecarios dirigidos a erradicar el analfabetismo en adultos.
